植物細(xì)胞中，最重要的二糖是（　�。�
A、乳糖、蔗糖
B、葡萄糖、麥芽糖
C、淀粉、纖維素
D、蔗糖、麥芽糖
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類分為單糖、二糖和多糖，不同糖類在動(dòng)植物細(xì)胞中的分布不同，植物細(xì)胞特有的糖類是蔗糖、麥芽糖（屬于二糖）和淀粉纖維素（屬于多糖）
解答： 解：A、植物中不含乳糖，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖是單糖，B錯(cuò)誤；
C、纖維素為多糖，C錯(cuò)誤；
D、蔗糖和麥芽糖是存在于植物細(xì)胞中的二糖，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類和分布，對(duì)于糖類的分類和分布的記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示．若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖，再通過(guò)呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量
B、萌發(fā)過(guò)程中在72-96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為43.6mg
C、萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為22mg?粒-1?d-1
D、若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子成幼苗，干重繼續(xù)減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮．重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程出現(xiàn)異常，如圖是其發(fā)病機(jī)理示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
B、抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
C、物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫
D、患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示扦插的四個(gè)葡萄枝條，其中最易成活且生出的根最多的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米（2N=20）花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株，如圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ab段的染色體組數(shù)為1或2；gh段的染色體組數(shù)為2或4
B、圖中有三次DNA復(fù)制，兩次著絲點(diǎn)的分裂，三次子細(xì)胞的形成
C、f點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同，染色體數(shù)及DNA含量均最多時(shí)對(duì)應(yīng)gh段
D、ab及ef、gh過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把未成熟的青香蕉和一只成熟的黃香蕉同放于一只封口的塑料袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)青香蕉不久會(huì)變黃．該過(guò)程中起作用的激素是（　�。�
A、乙烯B、脫落酸
C、赤霉素D、生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖；圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖，其中分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖中4是膜面積最大的細(xì)胞器，結(jié)構(gòu)5中含有多種酶，參與細(xì)胞的凋亡，僅3不含磷脂
B、甲圖中2上的糖蛋白在細(xì)胞互相識(shí)別時(shí)起重要作用，3一定與該細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C、乙圖中在骨髓細(xì)胞中找到的圖象是B和C；除D外均含同源染色體
D、乙圖中D細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞與骨髓細(xì)胞相比，核DNA減半，E時(shí)期可以發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，事先留出一些黃豆組織樣液，主要目的是（　　）
A、重復(fù)兩次，結(jié)果準(zhǔn)確
B、與加入雙縮脲試劑后的顏色作對(duì)照
C、再用于還原糖的鑒定
D、失敗后還可重做

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C、維持內(nèi)環(huán)境中Na+，K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D、內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

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