完成實(shí)驗(yàn)
①觀察SO2對(duì)植物的影響；②驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧來(lái)自水；③葉綠體中色素的提取與分離；④無(wú)籽蕃茄的培育

所用到的實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段，依次是


  1. A.
    溢水法、余燼復(fù)燃法、紙層析、生長(zhǎng)素處理
  2. B.
    注水法、同位素示蹤、過(guò)濾、秋水仙素處理
  3. C.
    溢水法和注水法、余燼復(fù)燃法、過(guò)濾、生長(zhǎng)素處理
  4. D.
    溢水法和注水法、同位素示蹤、紙層析、生長(zhǎng)素處理
D
在觀察SO2對(duì)植物的影響的實(shí)驗(yàn)中，用溢水法和注水法分別測(cè)量花盆和玻璃罩的體積；用18O標(biāo)記H2O�？沈�(yàn)證光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自水；葉綠體中色素的分離的方法是紙層析；無(wú)籽蕃茄是用一定濃度生長(zhǎng)素類似物溶液處理未受粉的花獲得的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：新洲三中2007屆生物選擇題訓(xùn)練三 題型：013

完成下列實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段，依次是

①觀察SO2對(duì)植物的影響　�、隍�(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧來(lái)自水　　③葉綠體中色素的分離　�、軣o(wú)子番茄的培育

[　　]

A．溢水法、余燼復(fù)燃法、紙層析法、秋水仙素處理

B．注水法、同位素示蹤法、紙層析法、生長(zhǎng)激素處理

C．溢水法和注水法、余燼復(fù)燃法、過(guò)濾法、生長(zhǎng)素處理

D．溢水法和注水法、同位素示蹤法、紙層析法、2，4—D處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

完成下列實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段，依次是：①觀察SO2對(duì)植物的影響；②驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧來(lái)自水；③葉綠體中色素的提取和分離；④無(wú)籽番茄的培育。（    ）

A．溢水法；余燼復(fù)燃法；紙層分析法；生長(zhǎng)素處理

B．注水法；同位素示蹤法；紙層分析法；生長(zhǎng)素處理

C．溢水法和注水法；余燼復(fù)燃法；過(guò)濾法；生長(zhǎng)素處理

D．溢水法和注水法；同位素示蹤法；紙層分析法；生長(zhǎng)素處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)材料，某同學(xué)想用一個(gè)紫色洋蔥連續(xù)完成三個(gè)實(shí)驗(yàn)。要想使實(shí)驗(yàn)效果明顯，你認(rèn)為在時(shí)間安排上的最佳實(shí)驗(yàn)組合應(yīng)是
①觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
③觀察SO2對(duì)植物的影響
④觀察幼葉的向光性


  1. A.
    ②③④
  2. B.
    ①③④
  3. C.
    ②①④
  4. D.
    ③④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

完成下列實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段，依次是
①觀察SO2對(duì)植物的影響；          ②驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧來(lái)自水；
③葉綠體中色素的提取和分離；     ④無(wú)籽番茄的培育。


  1. A.
    溢水法；余燼復(fù)燃法；紙層分析法；生長(zhǎng)素處理
  2. B.
    注水法；同位素示蹤法；紙層分析法；生長(zhǎng)素處理
  3. C.
    溢水法和注水法；余燼復(fù)燃法；過(guò)濾法；生長(zhǎng)素處理
  4. D.
    溢水法和注水法；同位素示蹤法；紙層分析法；生長(zhǎng)素處理

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