研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶具有“兩面性”。當(dāng)CO2濃度較高時,該酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;當(dāng)O2濃度較高時,該酶卻催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會生成CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸;卮鹣铝袉栴}:
(1)在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化的反應(yīng)產(chǎn)物是 ,該產(chǎn)物被還原生成糖類的過程還需要 (物質(zhì))和多種其他酶參加催化。
(2)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”。從反應(yīng)條件上看,光呼吸需要光,暗呼吸有光無光均可;從反應(yīng)場所上看,光呼吸發(fā)生在葉綠體和線粒體中,暗呼吸發(fā)生在 中。
(3)圖示夏季晴朗的白天某種綠色植物光合作用強(qiáng)度的曲線圖,12時左右其光合作用強(qiáng)度明顯減弱,而CO2釋放速率經(jīng)測定明顯增強(qiáng),其原因是 。
(4)下圖表示測定另一綠色植物每1cm2葉片的重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果。
據(jù)分析該植物的實(shí)際光合速率 填“小于”、等于”或“大于”)Y+2X)mg/cm2·h。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲個體能產(chǎn)生6種配子 | |
B. | 后代基因型為AaBbccDd個體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{32}$ | |
C. | 后代有18種基因型 | |
D. | 與親本表現(xiàn)型不同的個體與相同個體的比例為23:9 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某綠色植物的根系發(fā)達(dá),可保持水土并可入藥,科研人員研究了溫度對其光合速率及呼吸速率的影響,將結(jié)果繪制成圖甲;圖乙是在光照等適宜條件下CO2濃度對該植物O2吸收速率的影響(假設(shè)呼吸速率只受溫度影響),請分析回答以下問題:
(1)圖甲中,溫度為 時光合速率等于呼吸速率;CD段內(nèi)隨溫度升高,植物光合速率 (填“增大”、“不變”或“減小”),判斷依據(jù)是凈光合速率 (填“增大”、“不變”或“減小”),呼吸速率 (填“增大”、“不變”或“減小”)。A、B、C、D中 點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
(2)據(jù)圖甲可知,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為 。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是 。
(3)據(jù)乙圖分析,該植物最大實(shí)際光合速率(用氧氣釋放量的相對值表示)為 。經(jīng)測定,圖乙ef段葉肉細(xì)胞中C3與C5的含量如圖丙所示。圖中曲線 代表C5含量,判斷依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省六校高三第二次素質(zhì)測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】在藥品生產(chǎn)中,有些藥品如干擾素,白細(xì)胞介素,凝血因子等,以前主要是從生物體的組織、細(xì)胞或血液中提取的,由于受原料來源限制,價格十分昂貴,而且產(chǎn)量低,臨床供應(yīng)明顯不足。自70年代基因工程發(fā)展起來以后,人們逐步地在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了相應(yīng)的目的基因,使之與質(zhì)粒形成重組DNA,并以重組DNA引入大腸桿菌,最后利用這些工程菌,可以高效率地生產(chǎn)出上述各種高質(zhì)量低成本的藥品,請分析回答下列問題:
(1)在基因工程中,質(zhì)粒是一種最常用的基因的運(yùn)載體,它廣泛地存在于細(xì)菌細(xì)胞中,是一種擬核外能自主復(fù)制的很小的環(huán)狀 分子。
(2)在用目的基因與質(zhì)粒形成重組DNA過程中,一般要用到的工具酶是 和 。
(3)在將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌時,一般首先要用 處理細(xì)菌,使細(xì)菌細(xì)胞處于一種 的生理狀態(tài);然后將重組質(zhì)粒與這種感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下促進(jìn)該種感受態(tài)細(xì)胞完成 過程。
(4)將含有“某激素基因”的質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞后,能在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)直接合成“某激素”,則該激素在細(xì)菌體內(nèi)的合成先后包括 和 兩個階段。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省六校高三第二次素質(zhì)測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用DNA重組技術(shù)將Myc和Ras兩種癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi),檢測轉(zhuǎn)基因小鼠的癌癥發(fā)病率,結(jié)果如圖所示。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),乳腺和唾液腺的癌變率較高。下列說法正確的是( )。
A.Myc基因比Ras基因誘發(fā)小鼠細(xì)胞癌變的效果明顯
B.兩種癌基因共同作用使小鼠細(xì)胞更易發(fā)生癌變
C.只要有Myc或Ras基因,細(xì)胞就會癌變
D.Myc和Ras基因的表達(dá)沒有組織特異性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
某單細(xì)胞生物,體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素,它最可能是( )
A.真核生物 B.無核膜的生物
C.異養(yǎng)生物 D.有線粒體的生物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
B.葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位
C.各種糖類都是生物體生命活動的能源物質(zhì)
D.所有糖類都可以用斐林試劑檢測
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雄果蠅 | 308 | 105 | 310 | 103 |
雌果蠅 | 304 | 108 | 0 | 0 |
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