A. | 兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料 | |
B. | 兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生 | |
C. | 兩種過程都以DNA為模板 | |
D. | 兩種過程都有酶參與反應(yīng) |
分析 真核細(xì)胞中,DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中,需要的條件:(1)模板:DNA的兩條母鏈;(2)原料:四種脫氧核苷酸;(3)酶:解旋酶和DNA聚合酶;(4)能量(ATP).轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,需要的條件:(1)模板:DNA的一條鏈;(2)原料:四種核糖核苷酸;(3)酶:解旋酶和RNA聚合酶;(4)能量(ATP).
解答 解:A、DNA復(fù)制過程以脫氧核苷酸為原料,而轉(zhuǎn)錄過程以核糖核苷酸為原料,A錯(cuò)誤;
B、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核,此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行,B正確;
C、DNA復(fù)制以DNA分子的兩條鏈為模板,而轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板,C正確;
D、DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶,轉(zhuǎn)錄需要解旋酶和RNA聚合酶,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件、場所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能對三者進(jìn)行比較,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA | |
B. | ③過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成 | |
C. | 某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變 | |
D. | 囊性纖維病是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因生物有可能危及環(huán)境安全 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因生物不會引起生物安全問題 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因生物有可能造成食品安全問題 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是神經(jīng)纖維靜息時(shí),測得的電位相當(dāng)于圖2中的A點(diǎn)的電位 | |
B. | 甲是神經(jīng)纖維興奮時(shí),測得的電位相當(dāng)于圖2中的B點(diǎn)的電位 | |
C. | 乙是神經(jīng)纖維興奮時(shí),測得的電位相當(dāng)于圖2中的A點(diǎn)的電位 | |
D. | 乙是神經(jīng)纖維靜息時(shí),測得的電位相當(dāng)于圖2中的B點(diǎn)的電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物中缺乏碘 | B. | 甲狀腺體增大 | ||
C. | 缺少促甲狀腺激素 | D. | 缺少生長激素 |
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