A、來源 | B、作用 |
C、分布 | D、化學(xué)本質(zhì) |
項目 | 體液免疫產(chǎn)生的抗體 | 過敏反應(yīng)產(chǎn)生的抗體 | |
不同點 | 分布 | 血清、組織液和外分泌液 | 吸附在皮膚、消化道、呼吸道黏膜和某些細胞的表面 |
反應(yīng)時機 | 第一次接觸到抗原 | 第二次以上接觸過敏原 | |
反應(yīng)結(jié)果 | 消滅抗原 | 引發(fā)過敏反應(yīng) | |
作用對象 | 抗原 | 過敏原 | |
相同點 | 都來源漿細胞,化學(xué)本質(zhì)都屬于蛋白質(zhì). |
科目:高中生物 來源: 題型:
元素 | O | C | H | N | 總計 |
玉米 | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 95.70 |
人 | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 87.40 |
A、玉米植株中氧元素的含量遠高于人體,說明玉米細胞中含水量高 |
B、人體中含N量遠高于玉米,說明人體中蛋白質(zhì)含量高于玉米 |
C、C、H、O、N四種元素在玉米、人體內(nèi)的總量達到90%左右,說明它們是組成細胞的最基本元素 |
D、組成玉米和人體的化學(xué)元素的種類及含量大體相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研磨組織細胞,檢驗研磨液中是否存在蛋白質(zhì) |
B、分離細胞研磨液中各種膜成分,分別檢驗是否存在蛋白質(zhì) |
C、分離細胞結(jié)構(gòu)獲得液泡,檢驗液泡內(nèi)容物是否存在蛋白質(zhì) |
D、將活細胞制成臨時裝片,用顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四分體時期來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
C、該細胞將產(chǎn)生一個基因型為AB的卵細胞 |
D、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物大分子都是由許多單體連接而成的 |
B、組成多糖的單體是核糖 |
C、組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,組成核酸的單體是核苷酸 |
D、每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 |
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