關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是
A. 微量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如葉綠素的組成就離不開Mg元素
B. 細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在,是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C. 由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少含有n—m個(gè)肽鍵
D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一12月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
與DNA相比,RNA所特有的成分是
A. 脫氧核糖和鳥嘌呤 B. 核糖和尿嘧啶
C. 脫氧核糖和胸腺嘧啶 D. 核糖和胸腺嘧啶
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北邢臺(tái)高一上學(xué)期第三次月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于核酸功能的是
A. 攜帶著遺傳信息
B. 參與蛋白質(zhì)的合成
C. 構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
D. 影響生物的變異
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是
A.膽固醇存在于脂雙層的內(nèi)部,使得質(zhì)膜有一定的流動(dòng)性,又比較堅(jiān)實(shí)
B.ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,ATP和[H]在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D.核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁的細(xì)胞無法形成核糖體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整物鏡或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下列四個(gè)圖形:物鏡鏡頭與標(biāo)本最遠(yuǎn)時(shí)觀察到的圖像和視野中最暗的圖像分別是
A.④③ B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年貴州遵義四中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)綜合圖1和2可以證明胚芽鞘具有______________。
(2)綜合圖2和3可以證明與生長和彎曲有關(guān)的部位是胚芽鞘_________。
(3)結(jié)合圖2和4可以證明感受光刺激的部位是胚芽鞘_______,而發(fā)生彎曲的部位是_______ 。
(4)綜合圖6和7可以證明胚芽鞘________能夠產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì),該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是_______________。
(5)經(jīng)科學(xué)家努力,從植物組織中分離出了生長素并鑒定出了它的化學(xué)本質(zhì)是____________。
(6)科學(xué)家分別對(duì)棉花的根、芽、莖施用不同濃度生長素,并觀察根、芽、莖在各濃度下的生長情況,如圖:
比較圖中三條曲線,說明各植物器官對(duì)生長素的敏感性為根_______芽_______莖。(橫線上填“>”“<”“=”);若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為______(用圖中字母回答)。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年貴州遵義四中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示種群特征之間的關(guān)系,據(jù)圖分析不正確的是:
A.①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例
B.出生率可以決定種群密度的大小
C.研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的
D.種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年貴州遵義四中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中(用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)),可使其發(fā)生向右側(cè)彎曲生長的是:
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①染色
②防止細(xì)胞死亡
③改變細(xì)胞膜的通透性
④使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
A. ①④ B. ③④ C. ②④ D. ①③④
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