12.某自花傳粉植物的花有白色、紅色和紫色三種花色,由A和a、B和b兩對獨立遺傳的等位基因控制.基因?qū)ㄉ誀畹目刂朴袃煞N假說,如圖所示,已知假說二中基因A抑制基因B的表達(dá).請回答下列問題:

(1)分析該植物花色的遺傳可知,基因能通過控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀.基因A、a的根本區(qū)別是堿基對(脫氧核苷酸)排列順序.的不同.
(2)若假說一成立,則紫花植株的基因型有4種;若假說二成立,則紅花植株的基因型是aaBB、aaBb.
(3)現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交:
①若假說一成立,則F1植株的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=9:3:4.
②若假說二成立,則F1植株的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=12:3:1;再取F1紅花植株進(jìn)行自交得F2,則F2中白花植株所占比例為$\frac{1}{6}$.

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合;由題意知,A、a與B、b獨立遺傳因此遵循自由組合定律.
2、由題圖可知,根據(jù)假說一,A_B_開紫花,A_bb開紅花,aa__開白花;根據(jù)假說二,aaB_開紅花,A_B_、A_bb開紫花,aabb開白花.

解答 解:(1)由細(xì)胞代謝途徑可知,基因A、B通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀;A、a是等位基因,等位基因產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果,基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,因此A、a二者根本區(qū)別是堿基對(脫氧核苷酸)排列順序不同.
(2)假說一成立,紫花植株的基因型是A_B_,共有2×2=4種基因型;假說二成立,則紅花植株的基因型是aaB_,共2種基因型,分別是aaBB、aaBb.
(3)由于2對等位基因遵循自由組合定律,AaBb自交后代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
①如果假說一成立,A_B_為紫色,A_bb為紅色,aaB_、aabb為白色,比例是紫花:紅花:白花=9:3:4.
②假說二成立,A_B_、A_bb開紫花,aaB_開紅花,aabb開白花,紫花:紅花:白花=12:3:1;子一代紅花的基因型是aaBB:aaBb=1:2,只有基因型為aaBb的個體自交才會出現(xiàn)開白花的植株,比例是aabb=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)酶的合成    堿基對(脫氧核苷酸)排列順序
(2)4     aaBB、aaBb
(3)①紫花:紅花:白花=9:3:4
②紫花:紅花:白花=12:3:1       $\frac{1}{6}$

點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),基因與性狀之間的關(guān)系,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、解答問題,靈活應(yīng)該9:3:3:1 的比例關(guān)系解決性狀偏離比現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是 ( )

A.非等位基因之間是自由組合的,不存在相互作用

B.雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同

C.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型

D.F2的3∶1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于氨基酸、tRNA、遺傳密碼子關(guān)系的說法中,錯誤的是( 。
A.一種氨基酸由一種或多種遺傳密碼子決定,由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運
B.一種遺傳密碼子只能決定一種氨基酸,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸
C.決定氨基酸的遺傳密碼子與tRNA的種類一一對應(yīng)
D.密碼子是指mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰堿基,每種密碼子都有與之對應(yīng)的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某研究小組從渦河的某一深度取得一桶水樣,分裝于六對黑白瓶中,剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布置住的玻璃瓶.將它們分別置于六種不同的光照條件下,24小時后,實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如表:
光照強(qiáng)度(klx)0abcde
白瓶溶氧量mg/L31016243030
黑瓶溶氧量mg/L333333
以下說法正確的是( 。
①在特定光強(qiáng)下對應(yīng)的黑白瓶的溶氧量之差,代表該光強(qiáng)下瓶內(nèi)生物的凈光合速率;
②光照強(qiáng)度為a klx時,該水層生物產(chǎn)氧量與生物耗氧量可維持動態(tài)平衡;
③當(dāng)該水層中的溶氧量達(dá)到30mg/L時,光照強(qiáng)度將不再成為限制溶氧量增加的主要因素;
④若將e klx光照下的白瓶置于b klx光照下,瓶中光合生物細(xì)胞的C3含量會增加,C5含量會減少.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.濕地公園建設(shè)的核心為生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,科研人員對某一受到污染的濕地公園的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查,為找出更好的污染治理措施,科研人員做了相關(guān)研究,如表表示對幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果.請回答下列問題:
生物毒素含量?g/L銨鹽吸收率有機(jī)物去除率
硅藻0.152%0
藍(lán)藻0.55478%0
紅假單胞光合細(xì)菌087%92%
(1)據(jù)表分析,治理水華效果最好的生物是紅假單胞光合細(xì)菌.
(2)某生物興趣小組為了研究藍(lán)藻的數(shù)量變化,需每天定時對藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計數(shù),若對藍(lán)藻細(xì)胞逐個的計數(shù)是非常困難的,可以采用抽樣檢測的方法.
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口,則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有(生產(chǎn)者固定的)太陽能和(污水中的)化學(xué)能,進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),在輕度污染的條件下公園中的物種豐富度有所增加,在此過程中,公園中群落演替的類型是次生演替.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,線蟲以藻類為食,鯽魚以藻類和線蟲為食,在該食物網(wǎng)中,鯽魚與線蟲的關(guān)系是捕食和競爭,鯽魚屬于第二、三營養(yǎng)級.若去掉線蟲,鯽魚的總能量變化趨勢是增加(填“增加”或“減少”),其原因是食物鏈縮短,能量浪費少.
(5)生態(tài)學(xué)專家提醒:決不能因為該濕地公園具有污水處理能力而向公園中大肆排放污水,否則必將破壞該濕地公園生態(tài)系統(tǒng),這是因為(濕地公園)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于人體細(xì)胞組成元素的敘述,正確的是( 。
A..細(xì)胞干重含量最多的元素是C
B..活細(xì)胞中含量最多的是O,其次是H
C.組成細(xì)胞的微量元素含量少、作用小
D..細(xì)胞中最基本的元素是O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)植物激素及類似物的應(yīng)用,正確的是(  )
A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存
C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
D.用一定濃度生長素類似物處理番茄幼苗,可得到多倍體番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)的說法正確的是( 。
A.無子西瓜和無子番茄形成的原理相同
B.“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”,這種氣指乙烯
C.植物的生命活動只受到激素調(diào)節(jié)
D.傳粉受到影響的水稻,為防止減產(chǎn),可以給噴施一定濃度的生長素類似物溶液

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述錯誤的是( )

A.成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

B.網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C.造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

D.成熟紅細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)后可以重新分化和增殖

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