分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合;由題意知,A、a與B、b獨立遺傳因此遵循自由組合定律.
2、由題圖可知,根據(jù)假說一,A_B_開紫花,A_bb開紅花,aa__開白花;根據(jù)假說二,aaB_開紅花,A_B_、A_bb開紫花,aabb開白花.
解答 解:(1)由細(xì)胞代謝途徑可知,基因A、B通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀;A、a是等位基因,等位基因產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果,基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,因此A、a二者根本區(qū)別是堿基對(脫氧核苷酸)排列順序不同.
(2)假說一成立,紫花植株的基因型是A_B_,共有2×2=4種基因型;假說二成立,則紅花植株的基因型是aaB_,共2種基因型,分別是aaBB、aaBb.
(3)由于2對等位基因遵循自由組合定律,AaBb自交后代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
①如果假說一成立,A_B_為紫色,A_bb為紅色,aaB_、aabb為白色,比例是紫花:紅花:白花=9:3:4.
②假說二成立,A_B_、A_bb開紫花,aaB_開紅花,aabb開白花,紫花:紅花:白花=12:3:1;子一代紅花的基因型是aaBB:aaBb=1:2,只有基因型為aaBb的個體自交才會出現(xiàn)開白花的植株,比例是aabb=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)酶的合成 堿基對(脫氧核苷酸)排列順序
(2)4 aaBB、aaBb
(3)①紫花:紅花:白花=9:3:4
②紫花:紅花:白花=12:3:1 $\frac{1}{6}$
點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),基因與性狀之間的關(guān)系,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、解答問題,靈活應(yīng)該9:3:3:1 的比例關(guān)系解決性狀偏離比現(xiàn)象.
科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是 ( )
A.非等位基因之間是自由組合的,不存在相互作用
B.雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D.F2的3∶1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸由一種或多種遺傳密碼子決定,由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運 | |
B. | 一種遺傳密碼子只能決定一種氨基酸,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸 | |
C. | 決定氨基酸的遺傳密碼子與tRNA的種類一一對應(yīng) | |
D. | 密碼子是指mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰堿基,每種密碼子都有與之對應(yīng)的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | a | b | c | d | e |
白瓶溶氧量mg/L | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶氧量mg/L | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物 | 毒素含量?g/L | 銨鹽吸收率 | 有機(jī)物去除率 |
硅藻 | 0.1 | 52% | 0 |
藍(lán)藻 | 0.554 | 78% | 0 |
紅假單胞光合細(xì)菌 | 0 | 87% | 92% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .細(xì)胞干重含量最多的元素是C | |
B. | .活細(xì)胞中含量最多的是O,其次是H | |
C. | 組成細(xì)胞的微量元素含量少、作用小 | |
D. | .細(xì)胞中最基本的元素是O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存 | |
C. | 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 | |
D. | 用一定濃度生長素類似物處理番茄幼苗,可得到多倍體番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無子西瓜和無子番茄形成的原理相同 | |
B. | “紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”,這種氣指乙烯 | |
C. | 植物的生命活動只受到激素調(diào)節(jié) | |
D. | 傳粉受到影響的水稻,為防止減產(chǎn),可以給噴施一定濃度的生長素類似物溶液 |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述錯誤的是( )
A.成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳
B.網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C.造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
D.成熟紅細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)后可以重新分化和增殖
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