18．二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點分裂時，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B．正常情況下，帶兩條母鏈的染色體不會進(jìn)入同一細(xì)胞
C．著絲點分裂一定導(dǎo)致核DNA數(shù)目加倍
D．細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的兩倍

分析 1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程類似于有絲分裂．

解答 解：著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
A、有絲分裂后期含有同源染色體，A錯誤；
B、正常情況下，著絲點分裂后，帶兩條母鏈的染色體（姐妹染色單體）不會進(jìn)入同一細(xì)胞，而是隨機(jī)移向兩極，進(jìn)而進(jìn)入兩個不同的子細(xì)胞，B正確；
C、著絲點分裂一定導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，但核DNA數(shù)目不變，C錯誤；
D、減數(shù)第二次分裂后期時，細(xì)胞中染色體數(shù)目與其體細(xì)胞相同，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)在做“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗時，將大蒜根尖隨機(jī)分為12組，實驗處理和結(jié)果如表所示，請回答有關(guān)問題．
組別實驗處理及處理時間染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞所占的百分比（%）
組10℃36小時0
組272小時0
組396小時0
組42℃36小時5
組572小時20
組696小時24
組74℃36小時12
組872小時30
組996小時43
組106℃36小時0
組1172小時0
組1296小時0
（1）低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍的原理是低溫會使細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成受阻，從而使細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目加倍而細(xì)胞不分裂．低溫處理與秋水仙素處理相比，具有操作簡單、安全無毒等優(yōu)點．
（2）實驗中選擇大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察，效果最佳，原因是此處的細(xì)胞分裂比較旺盛，在顯微鏡下觀察，此處細(xì)胞的特點表現(xiàn)為呈正方形，排列緊密．
（3）實驗過程中需要用堿性染料（或醋酸洋紅或龍膽紫）對大蒜根尖細(xì)胞的染色體進(jìn)行染色．
（4）由實驗結(jié)果可知，4℃、96小時的條件下，加倍效果最為明顯．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．研究人員將來自于同一個體的B細(xì)胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如表所示．將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖所示． 下列分析不正確的是（　�。�
A組B組C組
B細(xì)胞加入加入加入
T細(xì)胞加入未加入未加入
受抗原刺激的T細(xì)胞未加入加入未加入
A．B組培養(yǎng)液中產(chǎn)生了漿細(xì)胞
B．A、C兩組沒有檢測到抗體的原因不同
C．B組培養(yǎng)液中產(chǎn)生了記憶細(xì)胞
D．受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體．下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中，正確的是（　　）
A．多聚體水解成單體都要消耗能量
B．有的多聚體在特異性免疫中發(fā)揮重要作用
C．單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動運輸
D．多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．IAps是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì)，其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的．IAps的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡．下列相關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A．人體不同細(xì)胞壽命可能與IAps的含量有關(guān)
B．細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡
C．去掉癌細(xì)胞中IAps的RING區(qū)域，可以有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡
D．控制IAps合成的基因表達(dá)有空間但無時間上的選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．玉米子粒的顏色分為紫色和黃色兩種，分別受B和b基因控制．種植基因型為Bb和bb的玉米，兩者數(shù)量之比是3：1，若兩種類型的玉米繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，隨機(jī)交配的下一代中基因型為BB、Bb、bb的個體數(shù)量之比為（　�。�
A．3：3：7B．9：30：25C．6：2：1D．61：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為了從甲、乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下，從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同），進(jìn)行了如下實驗．
【實驗步驟】：
（1）取四支試管，分別編號．
（2）按下表要求完成操作．并在表中各列的字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量（mL）．
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時．
（4）取出上述四支試管，冷卻后滴入碘液．
（5）觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺．
【實驗結(jié)果】（“+”表示顏色變化的深淺，“-”表示不變色）：
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
請回答下列問題：
（1）填寫表中的數(shù)值：A為2.3，C的顏色深淺程度為+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．該實驗作為實驗組的試管是試管1、2、3，設(shè)置對照實驗的目的是排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾．
（2）該實驗的自變量是不同來源的淀粉酶，無關(guān)變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（至少寫出2種）．
（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外，還可以用斐林試劑試劑來檢測生成物．若用該試劑檢驗，還需要對試管水浴加熱處理，才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實驗結(jié)果．
（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的實驗結(jié)論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同．你認(rèn)為造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是決定這三種酶的DNA（基因）不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細(xì)胞中自由水的敘述，錯誤的是（　　）
A．是以游離形式存在B．是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
C．參與細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)D．是細(xì)胞中良好的溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)酸堿緩沖溶液的說法不正確的是（　�。�
A．緩沖溶液能夠抵抗外界的酸和堿對溶液pH的影響，維持pH完全不變
B．緩沖溶液通常由一到多種緩沖劑溶解于水中配制而成
C．調(diào)節(jié)緩沖劑的使用比例就可以制得在不同pH范圍內(nèi)使用的緩沖液
D．緩沖劑既分布于細(xì)胞外液中，也分布于細(xì)胞內(nèi)液中

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