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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)判斷該生物是動(dòng)物的理由:
(2)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在 期,如果甲代表示Y染色體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 。
(3)圖中有 個(gè)染色體組,該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是 。
(4)該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有 條。
(5)如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是 或 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東省莘縣實(shí)驗(yàn)高中中高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(除注明外每空1分,共8分)下圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)(2分)請(qǐng)敘述判斷該生物是動(dòng)物的理由:__________________。
(2)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在_______________期,如果甲代表Y染色體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是______。
(3)圖中有___個(gè)染色體組,該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是___。
(4)該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有___條。
(5)如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東省中高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(除注明外每空1分,共8分)下圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)(2分)請(qǐng)敘述判斷該生物是動(dòng)物的理由:__________________。
(2)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在_______________期,如果甲代表Y染色體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是______。
(3)圖中有___個(gè)染色體組,該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是___。
(4)該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有___條。
(5)如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(除注明外每空1分,共8分)下圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)敘述判斷該生物是動(dòng)物的理由:__________________。
(2)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在_______________期,如果甲代表Y染色體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是______。
(3)圖中有___個(gè)染色體組,該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是___。
(4)該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有___條。
(5)如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在 時(shí)期,圖中有 個(gè)染色體組。如果l代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是 。該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有 條。
(2)該生物同化作用類型是 。
(3)如果a上某位點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是 ,也可能是 。
(4)該細(xì)胞正在分裂,請(qǐng)模仿下圖畫出:緊接該圖之后的分裂期圖形(只畫一個(gè)細(xì)胞)。
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