科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有葉綠體,不可能是綠色植物的細胞 |
B、其代謝類型與所有動物細胞相同 |
C、攜帶該生物的遺傳信息的物質共有4種堿基 |
D、這可能是芽的頂端分生組織的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、劇烈運動時血漿會由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span> |
B、人體內任一細胞生活的內環(huán)境都由血漿、組織液和淋巴組成 |
C、免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除 |
D、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)一體液調節(jié)維持的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O |
B、含有葉綠體的細胞都含有線粒體 |
C、只有含葉綠體的細胞才能將無機物轉化為有機物 |
D、線粒體是細胞的“能量轉換站”,能為各種生命活動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結果 |
B、生物體通過細胞分化,細胞之間逐漸產(chǎn)生了穩(wěn)定的差異 |
C、細胞的衰老和凋亡是常見的現(xiàn)象,意味著生物個體的死亡 |
D、癌變是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
KHCO3 |
H2CO3 |
K2HPO4 |
KH2PO4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將控制合成破壞運動神經(jīng)元的毒蛋白基因替換 |
B、植入神經(jīng)干細胞,使受損的運動功能得到恢復 |
C、大量注射藥物,刺激運動神經(jīng)元向肌肉傳遞信號 |
D、尋找能夠與毒蛋白基因轉錄產(chǎn)物結合的藥物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是按照自然規(guī)律設計的生態(tài)農業(yè),大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率 |
B、建沼氣池的目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向對人類有益的部分 |
C、生物體基本元素在生物群落和無機環(huán)境間不斷循環(huán)確保該生態(tài)系統(tǒng)物質上的自給自足 |
D、遵循物質循環(huán)再生、整體性、物種的多樣性等原理 |
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