在光合作用中，保持葉綠體中五碳化合物的數(shù)量不變，同時合成1摩爾葡萄糖，暗反應(yīng)中將產(chǎn)生三碳化合物(　 )

A.2摩爾　　　　 B.4摩爾　　　　　　　 C.6摩爾　　　　　　　 D.12摩爾

 

D

 

光合作用的暗反應(yīng)物質(zhì)的變化過程是：CO2+C5→2C3 →（CH2O），如果有機物是葡萄糖的話，該反應(yīng)的方程式可以寫為：6CO2+6C5→12C3 →Ｃ６Ｈ１２Ｏ６，所以在保持五碳化合物的數(shù)量不變的情況下，要生成１摩爾的葡萄糖，需要生成的三碳化合物為12摩爾。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012屆安徽省無為縣大江、開城中學高三上學期聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（6分）Mikael為了探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗如下：
實驗過程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。
實驗結(jié)果：

溫度℃
光照強度：普通陽光(％)
開始時的C02濃度(％)
i2小時后C02濃度(％)
25
0
0.35
0.368
25
10
0.35
0.342
25
20
0.35
O.306
25
40
0.35
0.289
25
60
0.35
0.282
25
80
0.35
O.280
25
95
0.35
O.279
 
請你據(jù)此分析回答下列問題：
（1）在這一實驗中的自變量是          。
（2）Mikael設(shè)計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了都有5片葉片子的植株。這不是一個完美的選材方案，原因是                                             。
（3）在這一實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是        。
（4）Mikael對探究結(jié)果感到失望。他說“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好? ”請你為他的進一步探究提供建議：                                           。
（5）Mikael要繪制曲線圖表示他的實驗結(jié)果。他應(yīng)該以        為橫坐標，以       為縱坐標。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年天津市紅橋區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

下圖l表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，① ～⑦代表各種物質(zhì)，其中③代表ATP+[H]，④代表ADP，A、B代表兩種細 胞器。圖2表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強度的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

（1）葉綠體中的色素分布于____上。提取綠葉中的色素時，要加入化學藥品____以保護葉綠體中的色素。

（2）圖l中⑥以____方式進入A中，在____處參與化學反應(yīng)生成大量能量。若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖1中①一②一①的循環(huán)       （能／不能）進行，原因是       。

（3）在相同的 光照強度下，不 同植物的光合速率會有差別。圖2中甲植物在____klx光照強度條件下的實際光合 速度與乙植物最大的實際光合速度相同。甲植物在光照強度為8 klx時，5小時中單位葉面積光合作用一共固定CO2       _mg，而植物從環(huán)境中實際吸收CO2的速度為_   mg/h．單位葉面積。

（4）將一定數(shù)量的乙種植物的幼苗置于密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適直的條件下培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量（假設(shè)實驗過程中植物的呼吸強度不變），結(jié)果玻璃罩內(nèi)在開始CO2濃度下降，第35 min時，罩內(nèi)CO2的濃度保持不再變化 。請據(jù)此在下圖中，畫出該實驗過程中乙種植物所在玻璃罩內(nèi)，O2濃度變化趨勢的曲線圖。

（5）在一定時間內(nèi)，上述玻璃罩內(nèi)的CO 2濃度不再增加的原因是         。

 

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科目：高中生物 來源：2011—2012學年廣東省高三理綜周測生物試卷 題型：綜合題

（16分）下圖甲表示某植物葉肉細胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程。乙圖表示某植物在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。丙圖表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng)，物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況。請據(jù)圖分析回答：

 

（1）如果甲圖中的葉肉細胞處于2℃的環(huán)境中，氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是_________________________________。

（2）乙圖中M點表示的生物學意義是                。在M點時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是____________________。在M點時，可以發(fā)生甲圖中的哪些過程?____________（用圖中字母表示）。

（3）乙圖中在40℃～60 ℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是                                  。

（4）丙圖顯示，在光照下物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度很快達到飽和并保持穩(wěn)定。此時突然中斷CO2的供應(yīng)，A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化。其中，固定二氧化碳的化合物是______    _（用圖中字母表示），二氧化碳轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物是            （用圖中字母表示）。

（5）某興趣小組做“綠葉中色素的提取與分離”實驗。色素層析結(jié)果在濾紙條上色素帶很淡，造成的原因可能有                                          ___________

____________________________________________________________________________。（至少寫二點）

 

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科目：高中生物 來源：2013屆重慶市高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

生物興趣小組欲測定植物葉片中葉綠體的光合作用速率。做如圖所示實驗：在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅阻止葉片有機物的輸入和輸出），再于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積均為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片葉綠體的光合作用速率為(3y-2z-x)/6 g.cm-2.h-1(不考慮取下葉圓片后對葉片生理活動的影響，假設(shè)整個實驗過程中溫度保持不變)。則M處的實驗條件是（  ）

                                                                                                   

         A．下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時 

         B．下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

         C．下午4時后繼續(xù)照射1小時，再遮光2小時                    

        D．下午4時后繼續(xù)光照2小時，再遮光4小時

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二九月份月考生物試卷 題型：綜合題

（7分）從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（見下圖），稱其干重，在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析。

                               

(1)葉圓片比葉圓片________（輕或重），原因是________________________。

(2) 可代表__________

A.呼吸作用消耗的養(yǎng)料                    B.蒸騰作用散失的水分

C.光合作用中有機物的凈增量              D.光合作用中有機物的制造量

(3)葉圓片比葉圓片_______（輕或重），原因是________________________。

(4)在下午4時至晚上10時這段時間里，呼吸作用的速率可表示為______ 。

(5)假使全天溫度保持不變，則從上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機物為_______________________。

 

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