下列研究方法與目的對應(yīng)有誤的是（　�。�
A、樣方法：估測棉花植株上蚜蟲的密度
B、標(biāo)志重捕法：追蹤丹頂鶴的遷徙路線
C、遺傳學(xué)調(diào)查：群體調(diào)查可確定遺傳病遺傳方式
D、遺傳學(xué)調(diào)查：分析家系圖可給出產(chǎn)前診斷建議
考點(diǎn)：估算種群密度的方法,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題：
分析：對于活動能力強(qiáng)、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法．遺傳學(xué)調(diào)查中，群體調(diào)查可確定遺傳病的發(fā)病率，調(diào)查患者家系，分析家系圖可確定遺傳方式．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法，所以估測棉花植株上蚜蟲的密度適宜用樣方法，A正確；
B、丹頂鶴活動能力強(qiáng)、活動范圍大，所以追蹤丹頂鶴的遷徙路線適宜用標(biāo)志重捕法，B正確；
C、調(diào)查的遺傳病的發(fā)病率，應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查；而要確定遺傳病遺傳方式，則應(yīng)在患者家系中調(diào)查，C錯誤；
D、分析家系圖可確定遺傳病遺傳方式，從而給出產(chǎn)前診斷建議，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查種群密度調(diào)查方法和遺傳病發(fā)病率及遺傳方式的調(diào)查，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表為三個穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
草原類型 草甸草原 典型草原 荒漠草原
植物總種數(shù) 160 100 80
平均種數(shù)（種數(shù)/平米） 20 18 10
A、上述數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
B、調(diào)查不同的植物類型時樣方面積應(yīng)不同，調(diào)查雙子葉草本植物時，樣方通常為lm×lm
C、在樣方中統(tǒng)計(jì)植物數(shù)目時，若有正好長在邊界線上的，只要計(jì)算一條邊的個體數(shù)
D、表中荒漠草原旱生植物的豐富度最低，恢復(fù)力穩(wěn)定性也最小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)生物學(xué)研究中所選擇的技術(shù)（方法）正確的是（　�。�
A、用標(biāo)志重捕法進(jìn)行蒲公英種群密度的調(diào)查
B、用二苯胺試劑可以鑒定溶液中DNA連接酶的存在
C、用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制
D、用聚乙二醇作為動物細(xì)胞融合或植物細(xì)胞融合的促融劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

加拿大一枝黃花有“植物殺手”之稱．某科研小組在路邊的一大片荒地中，對加拿大一枝黃花和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2）：
年份
植 物		 2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.9 2.7 6.8 9.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、在所調(diào)查的A-E五種植物中，加拿大一枝黃花最可能是C
B、加拿大一枝黃花在與這片荒地的其他植物的競爭中處于優(yōu)勢
C、必須采取有效措施控制加拿大一枝黃花的擴(kuò)散以保護(hù)當(dāng)?shù)厣锒鄻有?/span>
D、對這片荒地的植物種群密度進(jìn)行調(diào)查適于采用樣方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了如圖所示結(jié)果，有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評價(jià)的敘述正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化
B、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為c
C、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度屬于無關(guān)變量，各組需保持一致
D、在探究過程中，很有可能促進(jìn)生根數(shù)目相同，而NAA的濃度不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細(xì)胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)的一部分，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、圖示結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的ATP不能運(yùn)出所在的細(xì)胞器
B、圖示的生理過程發(fā)生在葉綠體的內(nèi)膜上
C、圖中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能活躍的化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能
D、該生物膜上的色素有四種，含量最少的色素在層析液中的溶解度最小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里有三種植物細(xì)胞，分別取自植物的三種營養(yǎng)器官．在適宜的光照、溫度條件下，測得甲細(xì)胞只釋放CO2而不釋放O2，乙細(xì)胞只釋放O2而不釋放CO2，丙細(xì)胞既不釋放O2也不釋放CO2．以下敘述中不正確的是（　�。�
A、甲不可能取自于葉
B、乙不可能取自于根
C、丙可能是取自于葉
D、甲可能取自于莖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為探究吲哚乙酸對月季插條生根作用的結(jié)果．有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評價(jià)，正確的是（　　）
A、不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示圖中濃度范圍的吲哚乙酸對月季插條的生根均有促進(jìn)作用
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，吲哚乙酸在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)插枝生根，超過一定濃度抑制插枝生根
D、吲哚乙酸10-5mmol/L濃度促進(jìn)插枝生根

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一般來說，免疫反應(yīng)可分為兩種情形：一種稱之為“固有免疫”，另一種則稱作“獲得性免疫”．加拿大科學(xué)家Ralph Marvin Steinman主要因后一領(lǐng)域的研究而獲2011年諾貝爾獎．Steinman的貢獻(xiàn)就在于發(fā)現(xiàn)了一種免疫反應(yīng)中的“哨兵”--樹突狀細(xì)胞．
病原生物等入侵者之所以能夠引起免疫反應(yīng)，是由于在體內(nèi)游弋的樹突狀細(xì)胞發(fā)現(xiàn)并攝取這些病原生物，并將其報(bào)告給適應(yīng)性免疫反應(yīng)的始動者初始T淋巴細(xì)胞．初始T細(xì)胞將調(diào)動其他免疫細(xì)胞發(fā)生反應(yīng)，最終消滅入侵者．
（1）資料中所說的“固有免疫”主要是指
 
和
 
結(jié)構(gòu)或組織的作用．
（2）樹突狀細(xì)胞的形態(tài)與其
 
功能相適應(yīng)．免疫學(xué)上把樹突狀細(xì)胞攝取的病原生物稱為
 
．
（3）樹突狀細(xì)胞的作用，被形象地稱為“通報(bào)敵情”和“發(fā)動戰(zhàn)爭”．根據(jù)上述資料和免疫學(xué)知識寫出圖中的細(xì)胞、物質(zhì)和免疫類型：

細(xì)胞a即題干中所指的
 
；細(xì)胞d為
 
細(xì)胞；A為
 
； ⑤是
 
．
（4）2007年，Steinman被診斷患有胰腺癌，他為自己設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)性的、基于樹突狀細(xì)胞的免疫療法．他的生命延續(xù)明顯超過了常規(guī)放、化療的平均生存年限．相對于外來的病原體而言，癌細(xì)胞屬于
 
類型的抗原．
（5）樹突狀細(xì)胞免疫療法的關(guān)鍵是激發(fā)樹突狀細(xì)胞的活性，放療是對病灶進(jìn)行放射治療，化療一般是靜脈注射細(xì)胞毒性物質(zhì)進(jìn)行治療．相比放、化療，你認(rèn)為基于樹突狀細(xì)胞免疫療法的優(yōu)勢原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案