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【題目】產生標準形態(tài)菌落的細菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是（ ）

A．一個細菌、液體培養(yǎng)基

B．許多細菌、液體培養(yǎng)基

C．一個細菌、固體培養(yǎng)基

D．許多細菌、固體培養(yǎng)基

【答案】C

【解析】菌落是一個細菌的子細胞群體，在固體培養(yǎng)基上，有一定的形態(tài)結構，肉眼可見（液體培養(yǎng)基中肉眼不可見），菌落可作為菌種鑒別的重要依據。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證酶的高效性，有人進行了如圖所示的實驗．下列敘述正確的是（　　）
A.加入氯化鐵的試管必須加熱處理
B.兩支試管加入催化劑的分子數(shù)相同
C.兩支試管中過氧化氫的分解速率相同
D.反應完成后，兩試管中的生成物總量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復多次實驗后，結果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關于該實驗的說法正確的是（ ）

A. 甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B. 該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合

C. 小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

D. 每個容器中兩種小球的比例應為1：1，但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是常見四種有機物的比例模型示意圖。下列說法正確的是

A. 甲能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

B. 乙可與溴水發(fā)生取代反應使溴水褪色

C. 丙在鐵作催化劑下與溴水發(fā)生取代反應

D. 丁在濃硫酸作用下可與乙酸發(fā)生取代反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究高濃度CO2對冷藏水果細胞呼吸的影響，研究人員將等量新鮮藍莓分別置于兩個密閉的冷藏箱中，一個冷藏箱中只有普通空氣（未處理組），另一個加入等量的含高濃度CO2的空氣（CO2處理組），兩組都在4℃條件下貯藏．以后每10天（d）取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量（mol）和O2吸收量（mol），計算二者的比值得到如圖所示曲線（假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖）．回答下列問題：
（1）實驗過程中，010d內藍莓細胞呼吸產生ATP最多的場所是；10d后未處理組藍莓細胞呼吸的產物除了CO2外，還有；20d后CO2處理組藍莓細胞產生CO2的場所是 ．
（2）實驗結果顯示，10d后未處理組藍莓的 的值逐漸上升，出現(xiàn)這種結果的原因是 ． 根據實驗結果推測，高濃度CO2處理對藍莓細胞的無氧呼吸有明顯的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種氨基酸的R基是-CH2-CH2-NH2，在一個該氨基酸分子中，含有C、H、O、N的原子數(shù)依次是

A. 4、8、2、2 B. 2、10、2、2 C. 2、10、2、l D. 4、10、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為健康的小明血糖變化情況，他在13時前僅吃了早餐．下列說法正確的是（ ）
A.圖中A點時，胰島素分泌量增加，胰高血糖素分泌量減少，二者共同調節(jié)血糖濃度
B.圖中B點時，血糖濃度低于正常值，此時內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調
C.圖中C點時，為維持血糖水平，肝糖原分解
D.圖中所示過程主要通過神經調節(jié)來實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示pH對α﹣淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時α﹣淀粉酶催化淀粉水解產生麥芽糖的積累量隨時間的變化．相關預期正確的是（　�。�
A.若將pH調整為a，則d點左移，e點下移
B.若將溫度升高5℃，則d點右移、e點不移動
C.若將pH先調整為c，再調整回b，則d、e點不移動
D.若增加α﹣淀粉酶的量，則d點左移，e點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示某豌豆細胞內兩條染色體及相關的基因，下列敘述正確的是

A. 豌豆雜交實驗中，父本要去雌蕊，母本要去雄蕊

B. 該豌豆連續(xù)自交3代，子代中與該豌豆表現(xiàn)型一致的比例為1/8

C. 正常情況下，圖中D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. D基因和d基因中堿基對數(shù)一定相同

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