13．下列對(duì)以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解不正確的是（　　）
A．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
B．隔離是新物種形成的必要條件
C．變異是不定向的
D．自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、生物的變異不是環(huán)境改變導(dǎo)致的，環(huán)境只能對(duì)生物變異進(jìn)行選擇，A錯(cuò)誤；
B、隔離是新物種形成的必要條件，B正確；
C、變異是不定向的，自然選擇是定向的，能決定生物進(jìn)化的方向，C正確；
D、自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求學(xué)生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確作答，屬于考綱識(shí)記層次的考查．本題要注意的是A選項(xiàng)，要求學(xué)生明確生物變異與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境不能決定生物變異的方向，只能對(duì)生物變異進(jìn)行選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于人體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．體溫的穩(wěn)定有利于細(xì)胞的代謝
B．人體熱量主要來源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
C．骨骼肌和肝臟是人體產(chǎn)熱的主要器官
D．炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．環(huán)境污染對(duì)植物的生長發(fā)育有不同程度的影響．在一定程度上，植物在污染的環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性，這種特性稱為抗性．研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極意義．
（1）一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)．所得數(shù)據(jù)如下表：
平均受害面積（%）氣孔
被測(cè)植物氣孔密度（個(gè)/m2）每個(gè)氣孔面積（mm2）
甲植物13.5218272
乙植物33.4162426
丙植物57.7136556
①該研究說明，植物對(duì)SO2的抗性與氣孔的密度呈正相關(guān)關(guān)系，與每個(gè)氣孔的面積呈反相關(guān)關(guān)系．
②在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中甲植物為行道樹種．
（2）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一．有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用．實(shí)驗(yàn)過程如圖所示（除圖中有特別說明外，其他條件甲、乙均相同）：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，“酸雨“使植物葉片變黃，而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒有變黃．該實(shí)驗(yàn)說明“酸雨“對(duì)植物的生長發(fā)育有影響．
參照上述裝置和試劑以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究2種不同pH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響．①探究的問題：不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響．
②作出的假設(shè)：不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同（或相同）．
③實(shí)驗(yàn)步驟（簡要敘述）：用上述實(shí)驗(yàn)裝置和試劑，采用兩種pH＜5.6的“酸雨”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水對(duì)照；在三個(gè)花盆中播種同樣數(shù)量（iq如50粒）的小麥種子；在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；一段時(shí)間（7天左右）后，分別統(tǒng)計(jì)3個(gè)裝置中的種子萌發(fā)率．
④實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析（實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果多種多樣，寫出其中3種并加以分析）：a．如果三個(gè)裝置中種子萌發(fā)率沒有差異，那么說明酸雨對(duì)種子萌發(fā)率沒有影響
b．如果三個(gè)裝置中，pH越小，種子萌發(fā)率越低，說明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，且隨著pH的減小，抑制作用增大
c．如果三個(gè)裝置中，pH越小，種子萌發(fā)率越高，說明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有促進(jìn)作用，且隨著pH的減小，促進(jìn)作用增大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列敘述正確的是（　�。� 
A．圖中b的成分是纖維素和果膠
B．圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)
C．該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
D．圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．白色南瓜與黃色南瓜雜交，F(xiàn)1是全白色南瓜，產(chǎn)生的F2中雜合的白色南瓜有4000株，則純合的黃色南瓜有多少株（　�。�
A．1333B．2000C．4000D．8000

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．與雜交育種相比，誘變育種的特點(diǎn)有（　�。�
①能大幅度改變某些性狀
②能形成新的基因
③能形成新的基因型
④環(huán)境條件的改變．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為果蠅體細(xì)胞染色體示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
 
A．該果蠅是雌性
B．果蠅的性染色體X比Y短
C．基因型為BbXDXd的個(gè)體產(chǎn)生4種配子，比例為1：1：1：1
D．若果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為cXD，則同時(shí)產(chǎn)生的第二極體的基因型為CXD、CXd、cXd

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列為卵巢中一些細(xì)胞圖象，關(guān)于它們的說法正確的是（　�。�
A．甲、丁不含染色單體B．乙處于減數(shù)第一次分裂中期
C．乙、丙各含2個(gè)染色體組D．丁所處時(shí)期常發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度看，A、B均屬于原核細(xì)胞；從代謝類型上看，A細(xì)胞內(nèi)因含有藻藍(lán)素和葉綠素，屬于自養(yǎng)型生物；B中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生的異養(yǎng)型生物．
（2）藍(lán)藻與綠藻共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體），這也正說明了細(xì)胞的統(tǒng)一性．
（3）藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于綠藻細(xì)胞最顯著的特點(diǎn)是藍(lán)藻細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核（藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有核膜包被的細(xì)胞核）．
（4）細(xì)菌在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細(xì)胞、個(gè)體，與酵母菌相比，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)在存在方式上的特點(diǎn)是遺傳物質(zhì)DNA沒有與蛋白質(zhì)結(jié)合（沒有形成染色體）．

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