【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸.圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)囊泡膜的主要成分是________________________。細(xì)胞代謝的控制中心是_______________。
(2)甲圖中囊泡X由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)__________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是_______________。
(3)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________________的功能。
【答案】 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) ①細(xì)胞核 ④高爾基體 溶酶體 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
【解析】試題分析:由圖可知,①為細(xì)胞核,②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),③內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④高爾基體,⑤溶酶體。
(1)生物膜的基本骨架均為磷脂雙分子層,有蛋白質(zhì)鑲嵌在磷脂雙分子層中。所以囊泡膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。①為細(xì)胞核,細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳,是細(xì)胞的控制中心。
(2)由圖甲可知,囊泡X由③產(chǎn)生,③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),主要功能是進(jìn)行蛋白質(zhì)的加工和轉(zhuǎn)運(yùn),以及脂質(zhì)的合成。當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)完成加工后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌囊泡包裹著蛋白質(zhì),向④高爾基體進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)。囊泡與高爾基體膜融合,蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基體中,進(jìn)行蛋白質(zhì)的再加工。水解酶向⑤運(yùn)輸,⑤可以分解進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì),由此可知,⑤為溶酶體。
(3)由圖乙可知,囊泡膜上具有蛋白質(zhì)A,細(xì)胞膜上具有蛋白質(zhì)B,兩種蛋白質(zhì)結(jié)合后,囊泡膜與細(xì)胞膜融合,將“貨物”胞吐出細(xì)胞。由于兩種蛋白質(zhì)的存在,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 葉綠體合成的ATP,可為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量
B. 糖蛋白、載體蛋白、抗體、DNA連接酶都是具有特異性識(shí)別的物質(zhì)
C. 葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D. 線粒體是有氧呼吸的生要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下面的概念圖分析回答問(wèn)題
(1)圖中A代表_____,B代表的糖是_____,D所具有的元素是_____.
(2)若A具體為鳥(niǎo)嘌呤,則D表示的物質(zhì)名稱(chēng)一定是_____.
(3)核酸包括_____和_____(寫(xiě)中文全稱(chēng)),它是細(xì)胞內(nèi)攜帶_____的物質(zhì),在生物體_____、變異、_____中具有極其重要的作用.
(4)病毒的遺傳物質(zhì)是_____.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)圖甲中,物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______________,判斷理由是______________________________。該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi),則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。
(2)圖乙中,曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與__________________________有關(guān)。
(3)科學(xué)家在________________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu),構(gòu)建如圖甲所示的________模型,該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),厚度變小,說(shuō)明細(xì)胞膜具有____________特點(diǎn),試舉一個(gè)實(shí)例:_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 癌細(xì)胞具有細(xì)胞無(wú)限增殖的特點(diǎn)
B. 在胚胎發(fā)育過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞凋亡
C. 正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡
D. 衰老細(xì)胞核體積不斷增大,核膜不斷向內(nèi)折疊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪些條件處理過(guò)后,酶的活性依然能夠恢復(fù)的是( )
A.用濃鹽酸處理
B.高溫處理
C.0℃左右的低溫處理
D.用氫氧化鈉處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述中,不正確的是
A.在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性作用
B.許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C.生物膜將各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D.各種生物膜在功能上互相獨(dú)立、互不影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核苷酸合成有兩個(gè)途徑,物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑(如圖)。正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶,制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶.現(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來(lái)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞.關(guān)于篩選原理的敘述,正確的是( )
A. 免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因全合成途徑被A阻斷而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
B. 骨髓瘤細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
C. 雜交瘤細(xì)胞因?yàn)榭梢赃M(jìn)行上述兩個(gè)途徑所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖
D. HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖又能產(chǎn)生高純度的目標(biāo)抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命科學(xué)研究中常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖中1~3分別表示植物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種有機(jī)物,則圖中1~3可分別表示( )
A. 多肽、RNA、淀粉 B. DNA、RNA、纖維素
C. DNA、蛋白質(zhì)、糖原 D. 蛋白質(zhì)、核酸、糖原
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