13．在洋蔥根尖細(xì)胞中，核酸存在于（　�。�
A．細(xì)胞核、線粒體和葉綠體B．細(xì)胞核、葉綠體和核糖體
C．線粒體、葉綠體和核糖體D．細(xì)胞核、線粒體和核糖體

分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體、葉綠體也含有少量DNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．

解答 解：A、洋蔥根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、由A分析可知，B錯(cuò)誤；
C、由A分析可知，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核、線粒體中含有DNA和RNA，核糖體中含有RNA，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)核酸的分類、分布的熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）單克隆抗體制備是在動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展．
（2）從小鼠脾臟獲取A細(xì)胞前需對(duì)小鼠進(jìn)行注射特定抗原蛋白處理．經(jīng)過(guò)特定培養(yǎng)基篩選出來(lái)的許多細(xì)胞B是不同種（填“同種”或“不同種”）雜交瘤細(xì)胞，因此需要對(duì)細(xì)胞B進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)．
（3）培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)常加入抗生素的目的是避免雜菌污染．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，能通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，該過(guò)程需要用到的酶是限制酶和DNA連接酶，將該基因?qū)霛{細(xì)胞的方法是顯微注射法．
（5）單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面，與常規(guī)抗體相比，其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高并可大量制備．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代
B．經(jīng)過(guò)自然選擇的作用一定能形成新物種
C．當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí)，生物種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是環(huán)境使生物發(fā)生的變異與之保持相適應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．果蠅是以腐爛的水果或植物體為食的昆蟲(chóng)，全球約1000 種，目前廣泛用作遺傳和演化的室內(nèi)外研 究材料，摩爾根于1908年開(kāi)始飼養(yǎng)果蠅，并通過(guò)果蠅實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳等科學(xué)規(guī)律．請(qǐng)根據(jù)對(duì)果蠅的了解和 遺傳學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題
（1）圖為雄果蠅細(xì)胞的染色體模式圖，A、a、b為染色體上的基因，則該果蠅基因型可表示為AaXbY，甲圖中的染色體可分成2個(gè)染色體組．
（2）果蠅之所以廣泛地被作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樗哂幸罪曃�、繁殖快、染色體少、生長(zhǎng)周期短等的優(yōu)點(diǎn)（至 少答出兩點(diǎn)）．
（3）若果蠅的黑身對(duì)灰身是顯性，由圖甲中A、a控制，而圖中b基因的等位基因B會(huì)抑制黑色素的形成，使果蠅保持灰身，b基因無(wú)此作用，則圖中果蠅與另一只基因型為AaXBXb灰身雜合雌果蠅交配，F(xiàn)1代中黑身果蠅所占比例為$\frac{3}{8}$．
（4）已知果蠅的另一對(duì)相對(duì)性狀直毛對(duì)非直毛是顯性，控制基因?yàn)镈、d，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有直毛純系果蠅雌、雄各一只，非直毛純系果蠅雌、雄果蠅各一只，若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷這對(duì)基因位常染色體上還是位于X染色體上，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
①選擇直毛雄果蠅與非直毛雌果蠅 進(jìn)行雜交
②若后代雄的全為非直毛，雌的全為直毛則基因位于X染色體上，否則位于常染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．具有分泌激素的功能
B．感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡
C．調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對(duì)恒定
D．有控制語(yǔ)言的中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程．下列分析正確的是（　　）
A．過(guò)程①伴隨有ATP的消耗
B．過(guò)程②發(fā)生時(shí)的產(chǎn)物還有C3
C．過(guò)程③中部分[H]形成需要消耗水
D．過(guò)程④形成水的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過(guò)程中最可能合成（　�。�
A．胃蛋白酶B．雄性激素C．呼吸酶D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
B．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的c相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)
C．圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收8個(gè)單位的CO2
D．圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是育種的一些途徑．
（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式；若以矮稈易感�。╠drr）和高稈病（DDRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是$\frac{3}{16}$；A→B→C的途徑表示單倍體育種方式．以上兩種育種方式都是從親本雜交開(kāi)始，這樣做的目的是兩個(gè)親本控制的優(yōu)良性狀的基因集中到F1中，再?gòu)腇1→F2的過(guò)程中發(fā)生基因（性狀）重組，培育出符合育種目標(biāo)的優(yōu)良品種，比較兩種育種方式，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短育種年限．
（2）B常用的方法為花藥離體培養(yǎng)法；C過(guò)程中常用秋水仙素處理幼苗．作用原理抑制紡錘體的形成
（3）E 方法所運(yùn)用的原理是基因突變．
（4）G的育種方式基因工程．一般育種步驟目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)．與傳統(tǒng)育種方法相比，G育種的優(yōu)勢(shì)是定向改變生物的性狀．

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