(15分)
Ⅰ.相傳,清康熙八年,安徽省一進(jìn)京舉子王致和,京考未中,為了生存和準(zhǔn)備下一次的考試,便做起了賣豆腐的生意。一天,他發(fā)現(xiàn)沒賣出的豆腐長(zhǎng)了白毛,深感苦惱,但又不舍得丟棄,便將豆腐裝入壇內(nèi),撒上許多鹽腌了,然后密封起來。他繼續(xù)苦讀,到了秋末他才想起此事。打開壇子,一股臭味散發(fā)出來,豆腐也變成了青色。他試著嘗了一塊,沒想到“聞著臭,吃著香”。 閱讀以上材料并結(jié)合現(xiàn)在的腐乳制作流程,回答下列問題:
(1)“白毛”是 。
(2)“變成了青色”、“聞著臭”是缺少了 的環(huán)節(jié)。
(3)“吃著香”說明王致和在防止微生物污染方面做得好,具體表現(xiàn)在 。
Ⅱ.在微生物的培養(yǎng)過程中,為了排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,往往要設(shè)置對(duì)照。請(qǐng)指出下列對(duì)照的作用:
(1)將未接種(或接種無菌水)與接種的培養(yǎng)基同步培養(yǎng) 。
(2)選擇培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌(或分解纖維素的微生物)時(shí),將土壤樣品接種在基本培養(yǎng)基和接種在選擇培養(yǎng)基上同步培養(yǎng) 。
Ⅲ.
(1)植物組織培養(yǎng)過程中產(chǎn)生花粉(單倍體)植株的兩種途徑中最大的區(qū)別是 。(3分)
(2)接種的花粉要處在單核期,此時(shí)需要用顯微鏡觀察染色的花粉,月季的花粉通常用
法染色。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
1.下面是一則關(guān)于腐乳制作方法的傳說故事,請(qǐng)你閱讀后,討論下面所提問題。
相傳,清康熙八年(公元1669年),安徽省一進(jìn)京舉子王致和,京考未中,為了生存和準(zhǔn)備下一次的考試,便做起了賣豆腐的生意。一天,他發(fā)現(xiàn)沒賣出的豆腐長(zhǎng)了白毛,深感苦惱,但又舍不得丟棄,便將豆腐裝入壇內(nèi),撒上許多鹽腌了,然后密封起來。他繼續(xù)苦讀,到了秋末他才想起此事。打開壇子,一股臭味散發(fā)出來,豆腐也變成了青色。他試著嘗了一塊,沒想到“聞著臭,吃著香”。街坊鄰居們品嘗后也很愛吃。于是,王致和開始專營(yíng)臭豆腐和醬豆腐的生意。
(1)你能利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),解釋豆腐長(zhǎng)白毛是怎么一回事嗎?
(2)王致和為什么要撒許多鹽,將長(zhǎng)毛的豆腐腌起來?
(3)你能總結(jié)王致和做腐乳的方法嗎?與傳統(tǒng)方法相比,他缺少了什么環(huán)節(jié)?
(4)解釋“聞著臭,吃著香”的原因。
(5)怎樣從空氣中獲得毛霉等真菌?
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
1.下面是一則關(guān)于腐乳制作方法的傳說故事,請(qǐng)你閱讀后,討論下面所提問題。
相傳,清康熙八年(公元1669年),安徽省一進(jìn)京舉子王致和,京考未中,為了生存和準(zhǔn)備下一次的考試,便做起了賣豆腐的生意。一天,他發(fā)現(xiàn)沒賣出的豆腐長(zhǎng)了白毛,深感苦惱,但又舍不得丟棄,便將豆腐裝入壇內(nèi),撒上許多鹽腌了,然后密封起來。他繼續(xù)苦讀,到了秋末他才想起此事。打開壇子,一股臭味散發(fā)出來,豆腐也變成了青色。他試著嘗了一塊,沒想到“聞著臭,吃著香”。街坊鄰居們品嘗后也很愛吃。于是,王致和開始專營(yíng)臭豆腐和醬豆腐的生意。
(1)你能利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),解釋豆腐長(zhǎng)白毛是怎么一回事嗎?
(2)王致和為什么要撒許多鹽,將長(zhǎng)毛的豆腐腌起來?
(3)你能總結(jié)王致和做腐乳的方法嗎?與傳統(tǒng)方法相比,他缺少了什么環(huán)節(jié)?
(4)解釋“聞著臭,吃著香”的原因。
(5)怎樣從空氣中獲得毛霉等真菌?
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
1.下面是一則關(guān)于腐乳制作方法的傳說故事,請(qǐng)你閱讀后,討論下面所提問題。
相傳,清康熙八年(公元1669年),安徽省一進(jìn)京舉子王致和,京考未中,為了生存和準(zhǔn)備下一次的考試,便做起了賣豆腐的生意。一天,他發(fā)現(xiàn)沒賣出的豆腐長(zhǎng)了白毛,深感苦惱,但又舍不得丟棄,便將豆腐裝入壇內(nèi),撒上許多鹽腌了,然后密封起來。他繼續(xù)苦讀,到了秋末他才想起此事。打開壇子,一股臭味散發(fā)出來,豆腐也變成了青色。他試著嘗了一塊,沒想到“聞著臭,吃著香”。街坊鄰居們品嘗后也很愛吃。于是,王致和開始專營(yíng)臭豆腐和醬豆腐的生意。
(1)你能利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),解釋豆腐長(zhǎng)白毛是怎么一回事嗎?
(2)王致和為什么要撒許多鹽,將長(zhǎng)毛的豆腐腌起來?
(3)你能總結(jié)王致和做腐乳的方法嗎?與傳統(tǒng)方法相比,他缺少了什么環(huán)節(jié)?
(4)解釋“聞著臭,吃著香”的原因。
(5)怎樣從空氣中獲得毛霉等真菌?
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科目:高中生物 來源:2010年湖南省雅禮中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(15分)
Ⅰ.相傳,清康熙八年,安徽省一進(jìn)京舉子王致和,京考未中,為了生存和準(zhǔn)備下一次的考試,便做起了賣豆腐的生意。一天,他發(fā)現(xiàn)沒賣出的豆腐長(zhǎng)了白毛,深感苦惱,但又不舍得丟棄,便將豆腐裝入壇內(nèi),撒上許多鹽腌了,然后密封起來。他繼續(xù)苦讀,到了秋末他才想起此事。打開壇子,一股臭味散發(fā)出來,豆腐也變成了青色。他試著嘗了一塊,沒想到“聞著臭,吃著香”。 閱讀以上材料并結(jié)合現(xiàn)在的腐乳制作流程,回答下列問題:
(1)“白毛”是 。
(2)“變成了青色”、“聞著臭”是缺少了 的環(huán)節(jié)。
(3)“吃著香”說明王致和在防止微生物污染方面做得好,具體表現(xiàn)在 。
Ⅱ.在微生物的培養(yǎng)過程中,為了排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,往往要設(shè)置對(duì)照。請(qǐng)指出下列對(duì)照的作用:
(1)將未接種(或接種無菌水)與接種的培養(yǎng)基同步培養(yǎng) 。
(2)選擇培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌(或分解纖維素的微生物)時(shí),將土壤樣品接種在基本培養(yǎng)基和接種在選擇培養(yǎng)基上同步培養(yǎng) 。
Ⅲ.
(1)植物組織培養(yǎng)過程中產(chǎn)生花粉(單倍體)植株的兩種途徑中最大的區(qū)別是 。(3分)
(2)接種的花粉要處在單核期,此時(shí)需要用顯微鏡觀察染色的花粉,月季的花粉通常用
法染色。
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