【題目】下列哪項(xiàng)不是人工授精和體外受精的區(qū)別
A.人工授精能更有效地發(fā)揮公畜的優(yōu)良特性
B.體外受精能更有效地發(fā)揮母畜的繁殖潛能
C.人工授精和體外受精的本質(zhì)不同
D.人工授精的精卵結(jié)合在母畜體內(nèi),而體外受精的這一過程在母畜體外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,正確的是
A.雞血細(xì)胞常用來(lái)制備較純凈的細(xì)胞膜
B.細(xì)胞膜上的糖被具有識(shí)別和保護(hù)潤(rùn)滑作用
C.用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成,不改變其通透性
D.多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分泌蛋白在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后,其運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→高爾基體
B.高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D.細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)家利用基因工程技術(shù)通過生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)在基因工程的操作中的“分子手術(shù)刀”是 。
(2)在基因工程的操作中的“分子縫合針”是 。
(3)基因工程中最常用的載體是 。
(4)人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá),說(shuō)明人和牛 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu),在a、b兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì),已知ab=bd,若分別刺激b、c兩點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次 ( )
A. b點(diǎn)2次,c點(diǎn)1次 B. b點(diǎn)1次,c點(diǎn)1次
C. b點(diǎn)1次,c點(diǎn)2次 D. b點(diǎn)2次,c點(diǎn)0次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系,邏輯順序正確的是
①膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成
②具有流動(dòng)性
③具有選擇透過性
④膜內(nèi)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是運(yùn)動(dòng)的
⑤主動(dòng)運(yùn)輸?shù)靡哉_M(jìn)行
A. ①、④、②、⑤、③ B. ①、②、④、③、⑤
C. ①、④、②、③、⑤ D. ①、②、④、⑤、③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是
A. 在減數(shù)分裂過程中,非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合
B. 在體細(xì)胞中,基因和染色體都是成對(duì)存在的
C. 成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方
D. 基因有完整性和獨(dú)立性,但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化,從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B.a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)分泌激素的調(diào)節(jié)
D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.酵母菌細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖徹底氧化分解
B.硝化細(xì)菌在細(xì)胞膜上完成能量的轉(zhuǎn)換和物質(zhì)運(yùn)輸
C.藍(lán)藻細(xì)胞在高爾基體上完成蛋白質(zhì)的加工
D.洋蔥表皮細(xì)胞在細(xì)胞核中完成DNA的復(fù)制
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