【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。

1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為 。

2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr 四種類(lèi)型的配子。

3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為 。

4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記作“M”)。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實(shí)驗(yàn)步驟: 。

結(jié)果預(yù)測(cè):.若 ,則是環(huán)境改變;

.若 ,則是基因突變;

.若 _,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。

【答案】12 2XrY Y(注:兩空順序可顛倒) (331 4M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型(2分)I子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅(2分) II子代表現(xiàn)型全部為白眼(2分) III無(wú)子代產(chǎn)生(2分)

【解析】試題分析:(1)正常果蠅體細(xì)胞內(nèi)含有4對(duì)共8條染色體,即含有2個(gè)染色體組,所以在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為2個(gè)。

2)根據(jù)題意,白眼雌果蠅(XrXrY)已經(jīng)產(chǎn)生Xr、XrXr兩種配子,即減數(shù)第一次分裂后期同源染色體XrY分離,多出的一條染色體Xr隨機(jī)向細(xì)胞一極移動(dòng),故可形成含XrXrY或含XrXrY的兩種次級(jí)細(xì)胞,故經(jīng)正常的第二次分裂,除可形成Xr、XrXr兩種配子外,還可形成XrYY兩種類(lèi)型的配子。

3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼(AaXRXr),雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼(AaXrY),F2中灰身(A):黑身(aa)的比為3:1,紅眼與白眼的比為1:1,所以F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3:1

4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,理論上F1群體中沒(méi)有白眼果蠅出現(xiàn),現(xiàn)在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記作“M”),要探究M果蠅出現(xiàn)的原因,可將M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型:

.若是環(huán)境改變導(dǎo)致的,則用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,M白眼雄果蠅的基因型為XRY,將M果蠅與正常白眼雌果蠅(XrXr)雜交,子代會(huì)出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅(XRXr)。

.若是基因突變導(dǎo)致的,則用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,M白眼雄果蠅的基因型為XrY(即基因R突變?yōu)?/span>r),將M果蠅與正常白眼雌果蠅(XrXr)雜交,子代表現(xiàn)型全部為白眼。

.若是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離導(dǎo)致的,則用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,M白眼雄果蠅的基因型為XrO,將M果蠅與正常白眼雌果蠅(XrXr)雜交,由于M果蠅為單體,根據(jù)題意M果蠅不能產(chǎn)生正常配子,故無(wú)子代產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法中,不正確的是

A. 基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一

B. 基因重組能夠產(chǎn)生多種表現(xiàn)型

C. 基因重組可以發(fā)生在酵母菌進(jìn)行出芽生殖時(shí)

D. 一對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體上的基因可以發(fā)生重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)1970年科學(xué)家用熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜表面的______________分子進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性。1972年桑格和尼克森在此基礎(chǔ)上提出了_____________模型。

(2)如果圖甲細(xì)胞能分泌抗體,為了研究抗體合成分泌的途徑,向甲細(xì)胞中注入3H標(biāo)記的亮氧酸,則被標(biāo)記的亮氨酸最先出現(xiàn)在的具膜細(xì)胞器為_(kāi)___________填序號(hào))。

(3)圖甲、乙中共同具有的雙層膜細(xì)胞器是____________填名稱(chēng),是細(xì)胞進(jìn)行____________的主要場(chǎng)

所,二者共有的另一種雙層膜的結(jié)構(gòu)為_(kāi)___________填名稱(chēng))。

(4)如果圖乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[ ]____________和[ ]____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 可以用于治療由于細(xì)胞壞死,退化或功能異常引起的疾病

B. 在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官

C. 是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

D. 不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)無(wú)絲分裂的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘絲的出現(xiàn)

B人成熟的紅細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)絲分裂

C分裂過(guò)程中不出現(xiàn)核膜的周期性變化

D分裂過(guò)程中要進(jìn)行DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】非典病毒和細(xì)菌的明顯區(qū)別,發(fā)菜和玉米在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別,分別是( )

A. 有無(wú)細(xì)胞膜 、有無(wú)核膜 B. 有無(wú)細(xì)胞質(zhì)、是否DNA為遺傳物質(zhì)

C. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有無(wú)核膜 D. 有無(wú)細(xì)胞壁、有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出這一功能的敘述中,錯(cuò)誤的是

A細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞,不需要的或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

B抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,最終通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外

C細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外

D細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用自然狀態(tài)下缺乏某種抗病性的豌豆育種,不宜采用的方法是

A. 誘變育種 B. 單倍體育種

C. 基因工程育種 D. 雜交育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①②③④代表相關(guān)激素,則下列說(shuō)法正確的是

A寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素的分泌屬于反饋調(diào)節(jié),但不存在分級(jí)調(diào)節(jié)

B寒冷刺激后,圖中的含量增加先于

C當(dāng)人飲水過(guò)多時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體釋放來(lái)促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收

D血液中較高濃度的甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體具有促進(jìn)作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案