【題目】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)，神經(jīng)支配同側(cè)肢體屈肌舒張活動(dòng)和伸肌收縮活動(dòng)協(xié)調(diào)進(jìn)行。下圖表示傳入神經(jīng)纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質(zhì)，引起伸肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮和屈肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元抑制的機(jī)理。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 屈肌和伸肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元上均發(fā)生膜電位的反轉(zhuǎn)

B. 抑制性中間神經(jīng)元上不能檢測(cè)到膜電位的變化

C. 抑制性中間神經(jīng)元產(chǎn)生興奮后會(huì)釋放抑制性遞質(zhì)

D. 保證正常完成該反射活動(dòng)的反射弧由兩個(gè)突觸構(gòu)成

【答案】C

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知，由于抑制性中間神經(jīng)元接受刺激時(shí)釋放抑制性遞質(zhì)，導(dǎo)致屈肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元抑制，所以在屈肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維上沒(méi)有發(fā)生膜電位的反轉(zhuǎn)，A錯(cuò)誤；傳入神經(jīng)纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質(zhì)，作用于抑制性中間神經(jīng)元，并由化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào)，所以在抑制性中間神經(jīng)元上能檢測(cè)到膜電位的變化，B錯(cuò)誤；抑制性中間神經(jīng)元接受刺激釋放抑制性遞質(zhì)，作用于屈肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，抑制其興奮，C正確；完成該反射活動(dòng)的反射弧由四個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成， D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某沙漠地區(qū)的植物模式圖。其中的德克薩斯州角蜥主要以收割機(jī)螞蟻為食，該食物約占食物總量的66%。某段時(shí)間內(nèi)收割機(jī)螞蟻的棲息地被破壞，收割機(jī)螞蟻的種群數(shù)量急劇下降，使得火螞蟻的數(shù)量迅速超過(guò)收割機(jī)螞蟻的數(shù)量，從而導(dǎo)致德克薩斯州角蜥的種群數(shù)量也隨之下降，因?yàn)榈驴怂_斯州角蜥不以火螞蟻為食。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)包含多條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈包含___________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖中的生物除了仙人掌外，都是___________（成分）。山狗與響尾蛇的種間關(guān)系是___________。

（2）資料顯示，某段時(shí)間內(nèi)，德克薩斯州角蜥的族群數(shù)量下降，其原因可能是___________。

（3）在最短的食物鏈中，碳元素在各種生物之間的傳遞形式是___________。

（4）若仙人掌所固定的太陽(yáng)能總量為y，收割機(jī)螞蟻將仙人掌的能量同化在體內(nèi)后，一部分通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失（假設(shè)能量值為a），另一部分用于___________（假設(shè)能量值為b）。由此可知能量在第一、二兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率為___________。

（5）一般來(lái)說(shuō)，食物網(wǎng)的復(fù)雜程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系是___________。

（6）響尾蛇能夠依據(jù)德克薩斯州角蜥留下的氣味去捕獵后者，德克薩斯豬角蜥同樣也能夠依據(jù)響尾蛇的氣味或行為特征躲避獵捕。由此可見(jiàn)，信息傳遞能夠___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似。被該鏈球菌感染后，機(jī)體通過(guò)免疫系統(tǒng)抵御該菌時(shí)可能引發(fā)某種心臟病。與這種心臟病致病機(jī)理最為相似的是

A. 肝移植引起排斥反應(yīng)

B. 接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹

C. HIV破壞淋巴細(xì)胞引起艾滋病

D. 類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾弗里的實(shí)驗(yàn)中，用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA后與R型菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng)。設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是

A. 證明R型菌生長(zhǎng)不需要DNA

B. 補(bǔ)充R型菌生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照

D. 直接證明S型菌DNA不是促使R型菌轉(zhuǎn)化的因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞核質(zhì)關(guān)系的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C. 細(xì)胞核攜帶生物全部的遺傳信息

D. 細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要保持細(xì)胞的完整性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察南瓜果實(shí)的顏色遺傳圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)果實(shí)的黃色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀嗎？____________。判斷的依據(jù)是___________________

(2)果實(shí)的顏色中屬于顯性性狀的是____________，判斷依據(jù)是____________________________

(3)若選擇 A、a表示控制南瓜果實(shí)顏色的基因，則 P（親本）中，黃果南瓜的基因型為____________，白果南瓜的基因型為____________。

(4)假如 F1 中一株白果南瓜植株自交結(jié)了 4個(gè)南瓜，顏色情況應(yīng)是_____________。判斷依據(jù)是____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是____________________ .把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是__________________.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2＋通道開(kāi)放，使Ca2＋內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 乙酰膽堿和5－羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B. 若乙神經(jīng)元興奮，會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

C. 若甲神經(jīng)元上的Ca2＋通道被抑制，會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

D. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上，編碼產(chǎn)生一種毒蛋白，會(huì)導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡，基因sok也在R1上，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合，這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解，從而阻止細(xì)胞死亡。下列敘述合理的是

A. sokmRNA和hokmRNA堿基序列相同

B. 當(dāng)sokmRNA存在時(shí)，hok基因不會(huì)轉(zhuǎn)錄

C. 不含R1質(zhì)粒的大腸桿菌可被自身這毒蛋白殺死

D. 當(dāng)sokmRNA不存在時(shí)，大腸桿菌可能裂解死亡

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