【題目】種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律.甲圖表示酵母菌的個(gè)體數(shù)量變化的曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)種群最基本的數(shù)量特征是
(2)決定種群密度大小的主要因素是 , t2后種群數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng)的原因是受到等因素的制約
(3)請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪制出酵母菌種群增長(zhǎng)速率的變化曲線.
(4)如圖丙表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)量隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是________
A.捕獲該種群的最佳時(shí)期為t0﹣t1
B.若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為
C.在t0﹣t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D.在t1﹣t2時(shí)間,該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì).

【答案】
(1)種群密度
(2)出生率和死亡率(遷入率和遷出率);食物、空間等
(3)
(4)B
【解析】解:(1)種群最基本的數(shù)量特征是種群密度.(2)決定種群密度大小的主要因素是出生率和死亡率(遷入率和遷出率),由于環(huán)境資源有限,種群數(shù)量不可能無(wú)限制增長(zhǎng),t2后種群數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng)的原因是受到食物、空間等因素的制約.(3)圖甲表示S型曲線的種群數(shù)量變化,t0﹣t1種群增長(zhǎng)速率增加,t1﹣t2增長(zhǎng)率減小,直至為0,t2時(shí)種群數(shù)量發(fā)展到K值.繪制酵母菌種群增長(zhǎng)速率的變化曲線如下圖. (4)解:A、根據(jù)S型曲線的增長(zhǎng)率,可知捕魚(yú)的最佳時(shí)刻是超過(guò) ,捕撈結(jié)束,使種群數(shù)量將至 ,因此此時(shí)種群的增長(zhǎng)率最大,使魚(yú)群獲得可持續(xù)捕撈,A錯(cuò)誤; B、若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則t1時(shí)刻的種群增長(zhǎng)率最大,對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為 ,B正確;
C、根據(jù)種群的增長(zhǎng)率變化圖,t2時(shí)種群增長(zhǎng)率為0,可以確定該種群的數(shù)量變化符合S型曲線,C錯(cuò)誤;
D、由于增長(zhǎng)率大于零,故種群的數(shù)量在t1~t2時(shí)逐漸增多,D錯(cuò)誤.
故選:B.
所以答案是:(1)種群密度(2)出生率和死亡率(遷入率和遷出率) 食物、空間等(3)如下圖:(只要表示出先增大后后減小,T1時(shí)最大,T2時(shí)降為0即可) ;(4)B
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解種群數(shù)量的變化曲線(“J”型增長(zhǎng)曲線:無(wú)限增長(zhǎng)曲線,呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線,時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù);“S”型曲線:種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì).有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.細(xì)胞的選擇透過(guò)性與③無(wú)關(guān)
B.細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性
C.細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān),與②③無(wú)關(guān)
D.由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為使玉米獲得抗除草劑性狀,需進(jìn)行如圖所示的操作。報(bào)告基因的產(chǎn)物能催化無(wú)色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍(lán)色。轉(zhuǎn)化過(guò)程中,愈傷組織表面常殘留農(nóng)桿菌,導(dǎo)致未轉(zhuǎn)化愈傷組織也可能在選擇培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下列敘述不正確的 ( )

A. 篩選1需要用氨芐青霉素培養(yǎng)基篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的農(nóng)桿菌

B. 篩選2需要用無(wú)色物質(zhì)K處理愈傷組織并篩選出呈現(xiàn)藍(lán)色的組織

C. 報(bào)告基因在玉米的愈傷組織和農(nóng)桿菌細(xì)胞中均能正確表達(dá)

D. 誘導(dǎo)幼胚脫分化形成愈傷組織的培養(yǎng)基需添加植物激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核是_________,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期染色體及其上基因示意圖。下列敘述不正確的是( )

A. 細(xì)胞①形成③的過(guò)程中發(fā)生等位基因分離

B. 細(xì)胞②中有四對(duì)同源染色體,四個(gè)染色體組

C. 細(xì)胞④不是③的子細(xì)胞,僅有一個(gè)染色體組

D. 細(xì)胞④為次級(jí)精母細(xì)胞,不含同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為Aa的生物的,經(jīng)過(guò)間期DNA復(fù)制,A和a分離,A和A分離,a和a分離分別發(fā)生在減數(shù)分裂的什么時(shí)候( )

A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅱ B. Ⅱ、Ⅰ、Ⅰ C. Ⅰ、Ⅱ、Ⅰ D. Ⅱ、Ⅰ、Ⅱ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物有個(gè)羧基.
(2)該化合物有種氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
(3)該化合物是由氨基酸通過(guò)反應(yīng)形成的,可用(試劑)鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈。再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第一次細(xì)胞分裂的中期、后期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是( )

A. 中期20和20、后期40和40 B. 中期20和10、后期40和20

C. 中期20和20、后期40和20 D. 中期20和10、后期40和40

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)夫婦基因型均為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳).圖為該夫婦產(chǎn)生一對(duì)雙胞胎后代的示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.基因A與B(或b)、a與b(或B)隨機(jī)組合發(fā)生在過(guò)程Y中
B.甲胎兒基因型為AaBb的概率為
C.若該女士的卵原細(xì)胞中,某一DNA分子復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò),則胎兒甲和乙不一定出現(xiàn)突變性狀
D.該女士在此次生殖過(guò)程中,只有1個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

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