【題目】細(xì)胞分裂周期可分為間期和分裂期M,可分G1DNA復(fù)制前期、SDNA復(fù)制和G2DNA復(fù)制后期。為已知赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂從G1期到S期的過(guò)程,從而縮短G1期和S期的時(shí)間;細(xì)胞分裂素促進(jìn)S期DNA的合成;生長(zhǎng)素在M期晚期可促進(jìn)核糖體RNA的合成。下列有關(guān)敘述錯(cuò)的是

A.細(xì)胞分裂素處理,可促進(jìn)脫氧核苷酸進(jìn)入細(xì)胞核

B.細(xì)胞分裂受多種激素共同調(diào)節(jié)

C.植物激素可促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增多

D.只有一種激素不會(huì)改變細(xì)胞周期的時(shí)間

【答案】D

【解析】

試題分析:由于細(xì)胞分裂素能促進(jìn)S期DNA的合成,DNA合成的原料是脫氧核苷酸,場(chǎng)所主要在細(xì)胞核,所以細(xì)胞分裂素處理,能促進(jìn)脫氧核苷酸進(jìn)入細(xì)胞核,A正確;由題于可知,細(xì)胞分裂過(guò)程中確實(shí)受到赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素等多種激素共同調(diào)節(jié),B正確;赤霉素可縮短Gl期和S期的時(shí)間,從而促進(jìn)細(xì)胞周期變短,即能促進(jìn)細(xì)胞分裂,所以能促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增多,C正確;只要改變細(xì)胞周期任何階段的時(shí)間,都會(huì)改變細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】煙草葉片腺毛能夠產(chǎn)生分泌物,以阻止煙粉虱的侵害,而煙粉虱則能夠依靠表皮特殊結(jié)構(gòu)形成的物理障礙,以減弱煙草分泌物對(duì)自身的危害這種現(xiàn)象說(shuō)明

A煙草分泌物屬于化學(xué)信息,能誘導(dǎo)煙粉虱產(chǎn)生變異

B不同物種間能在相互影響中不斷發(fā)展,共同進(jìn)化

C兩個(gè)種群都能通過(guò)突變和基因重組,定向改變基因頻率

D個(gè)體能在生存斗爭(zhēng)中形成新性狀,是進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】演替過(guò)程中灌木逐漸取代了草本植物,其主要原因是( )

A.灌木繁殖能力較強(qiáng)

B.草本植物壽命較短

C.草本植物較為低等

D.灌木較為高大,能獲得更多的陽(yáng)光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程

B.生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量

D.分解者所需的能量可來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里道:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.”那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)(色素)各分布在哪里( )

A.線(xiàn)粒體、高爾基體 B.高爾基體、液泡

C.葉綠體、液泡 D.葉綠體、細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某學(xué)校興趣小組探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。

容器

植物

部位

光質(zhì)

光照強(qiáng)度

klx

溫度(

O2增加速率(mL/8小時(shí))

1

天縫葵



20

22

120


2

天世葵



20

22

15


3

天世葵



20

22

-10


4

紫羅蘭



20

22

80


5

紫羅蘭



20

22

10


11號(hào)容器天竺葵產(chǎn)氧速率是 mL/8小時(shí)。

2)據(jù)表可知,探究影響植物光合作用因素有

31號(hào)容器比2號(hào)容器O2增加速率大,只是因?yàn)樘祗每占t光比黃光多,而不是不同光質(zhì)下天竺葵呼吸速率不同,為了充分證明這一結(jié)論。還要增加6號(hào)實(shí)驗(yàn)組,這組實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì): 。若6號(hào)容器天竺葵的O2增加速率與號(hào)的相同,則上述結(jié)論成立。

45號(hào)容器紫羅蘭的線(xiàn)粒體內(nèi)將丙酮酸的能量轉(zhuǎn)化成 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胃腸感冒在醫(yī)學(xué)上又稱(chēng)嘔吐性上感,主要是由一種叫柯薩奇的病毒引起的,同時(shí)伴有細(xì)菌性混合感染。它的發(fā)病癥狀主要是:嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等。

1)胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入,通過(guò)非條件反射導(dǎo)致胃體肌肉收縮,將胃內(nèi)容物排出體外,該反射弧中效應(yīng)器由 組成。劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失,造成水分大量流失,使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高, 中的滲透壓感受器會(huì)感知此變化。

2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的第 道防線(xiàn)。在體溫升高的過(guò)程中,機(jī)體產(chǎn)熱量 (填大于等于小于)散熱量。

3)機(jī)體感染柯薩奇病毒后,通過(guò) 免疫產(chǎn)生的抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合。若注射疫苗預(yù)防該疾病,其機(jī)理主要是使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的 ,提高機(jī)體的免疫能力。免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的衰老和癌變的細(xì)胞,這說(shuō)明免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、 和清除功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作泡菜時(shí),乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長(zhǎng);當(dāng)乳酸積累到一定濃度時(shí),還會(huì)抑制同種其他個(gè)體的增殖,這種現(xiàn)象包括( )

A.種間競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng) B.共生、寄生

C.寄生 D.種內(nèi)斗爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B.細(xì)菌不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C.SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D.多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

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