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16．加酶洗衣粉能洗掉衣服上的油污，證明該洗衣粉含有下列哪種酶（　�。�
A．蛋白酶B．脂肪酶C．淀粉酶D．肽酶

分析 衣服上油污的主要成分是脂肪，加酶洗衣粉中的酶有助洗去衣物上的油污，這說明洗衣粉中的酶主要是脂肪酶，脂肪經脂肪酶作用后水解為甘油和脂肪酸，使污跡從衣物上脫落．

解答 解：油污的主要有機物成分是脂肪，酶具有專一性，故加脂肪酶的洗衣粉能夠除去衣物上的油污．
故選：B．

點評 本題主要考查加酶洗衣粉和酶的專一性的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列與生命科學探究的相關問題．
某同學為探究光照強度和光合作用速率的關系，取幾株有5個葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器內．實驗開始先測定CO2濃度，12小時后，再測定CO2濃度，且以7種不同光照強度進行實驗．實驗裝置如圖22，實驗結果見表格．
序號溫度℃光照強度（%）開始CO2濃度12h后CO2濃度（%）植物葉片數
12500.350.3685
225100.350.3425
325200.350.2065
425400.350.2895
525600.350.2825
625800.350.2805
725950.350.2795
（1）該同學的實驗目的是研究光照強度與光合作用速率的關系．實驗的單因子變量是光照強度，控制條件是溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數和高度等等．（至少回答出2點）
（2）表中序號1的目的是作為空白對照，以便分析結果．序號2至7，實驗前后用CO2濃度的變化值來表示西紅柿植株的凈光合速率．
（3）實驗中7種光照強度各都只用1株植物，試評價該同學在實驗設計時，實驗原則運用的合理性．考慮了控制變量原則和對照原則，但忽略了平行重復原則．
（4）試在下列方框內用曲線圖表示該同學的實驗結果．

（5）該同學對探究結果感到失望，因仍不能確切地知道哪種光照強度最好．下列建議合理的是BC．（多選）
A．繼續(xù)增加光照強度
B．每種光強下進行3個重復
C．繼續(xù)縮小相鄰組別之間的光照強度差值
D．最后無需求出各組平均值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列可“雙向”進行的是（　�。�
A．金絲雀虉草的胚芽鞘中生長素的極性運輸
B．縮手反射時興奮在神經元間的傳遞
C．人體血漿和組織液間的物質轉移
D．草原生態(tài)系統中狼和兔子間的能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列有關基因表達和基因工程問題．
（1）圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列．現有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中正確的是CD（多選）

A．若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，能產生2個平滑末端
B．若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段，則獲得的最長的DNA片段長度為788bp
C．若需將目的基因D導入圖2中的質粒，應選擇限制酶是BamHⅠ
D．為了篩選出含重組質粒的大腸桿菌，培養(yǎng)基上需分別添加抗生素B和抗生素A
（2）假設某基因的右側序列是AAGCTTGAC∥TTCGAACTG，應選擇下表中的3酶（填數字序號）作為內切酶．
（3）請在圖3方框內畫出上題酶切割后產生的兩個末端的堿基序列．
圖4甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000對堿基）與大腸桿菌pUC18質粒（2.7kb）重組的示意圖．圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因，lacZ是顯色基因，其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側，其控制合成的物質能使菌落呈現藍色．（圖乙中深色圓點即為藍色菌落）
（4）圖乙的培養(yǎng)基中含有氨芐青霉素，請判斷圖乙中所出現的白色和藍色兩種菌落中，何種會含有重組質粒？白色．
（5）現用EcoRI酶切質粒，酶切后進行電泳觀察．有人說，只有出現長度為3.0kb和3.7kb的片段，才可以判斷該質粒已與目的基因重組成功（重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位之間的堿基對忽略不計）．你如何評價之？不對，因為還可能出現1.0kb和5.7kb的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗現象正確的是（　　）
A．還原糖與斐林試劑水浴加熱會有藍色反應
B．蘇丹Ⅲ染液與脂肪反應會出現紅色
C．蛋白質與雙縮脲試劑反應會出現紫色
D．淀粉與碘液反應會出現黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是光合作用過程的圖解，請依據圖說明：
（1）圖中C是[H]，它被傳遞到葉綠體的基質，用于三碳化合物的還原，最終形成（CH2O）．
（2）圖中D是在有關酶的催化下，利用光能將ADP與磷酸結合形成的．
（3）圖中D是（寫中文）腺嘌呤核苷三磷酸，它含2個高能磷酸鍵．
（4）圖中F是三碳化合物，它是由CO2和五碳化合物結合后又分解而成，從而使化學性質不活潑的二氧化碳能夠直接參與化學反應，這一過程叫做二氧化碳的固定．
（5）H是光反應階段，此階段是在葉綠體的類囊體膜上進行的；I是暗反應階段，此階段是在葉綠體的基質中進行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．近年來，隨著盜墓小說的流行，某人自學成才，加入盜墓行列，結果在一次盜墓行動中，腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀，我的天啊”．圖1為此人反射弧結構示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經與肌細胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸；圖2為B結構的放大模式圖．請據圖作答：

（1）與盜墓人大叫一聲“哎呀，我的天啊”有關的是大腦皮層言語區(qū)中的S區(qū)．
（2）圖1中，若對A施加一強刺激，則A處細胞膜外表面電位變化是由正變負，使A處由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢坏脑蚴氢c離子內流，興奮傳到B處時發(fā)生電信號→化學信號→電信號的變化；若刺激圖1中M點，則A點不能（能、不能）發(fā)生電位變化．
（3）圖2中，一個完整的突觸包括④⑤⑥（填序號）．③為突觸小泡．
（4）圖2中，與神經遞質的釋放相關的細胞器有高爾基體、線粒體．
（5）由于傷口過深，而破傷風芽孢桿菌又是厭氧（需氧、厭氧、兼性厭氧）型微生物，醫(yī)生擔心盜墓人會得“破傷風”，所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行緊急預防或治療．
（6）盜墓人服用了某藥品，它可以阻止神經遞質與受體蛋白作用后的分解，因此，服用后，突觸后神經元的變化是持續(xù)性興奮或抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外．其過程如下圖所示．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B．在甲狀腺球蛋白合成和加工過程與生物膜的流動性有關
C．細胞外的碘和氨基酸進入甲狀腺細胞均能體現生物膜的選擇透過性
D．用含3H標記的氨基酸培養(yǎng)該細胞中，則出現3H的部位依次為①③⑥⑦②⑨④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖表示植物不同器官對生長素的反應．請觀察后據圖回答：
（1）生長素的化學本質是吲哚乙酸．促進芽生長的生長素最適濃度是10-8mol•L-1．
（2）A點濃度對莖生長的效應是促進生長；對芽生長的效應是抑制生長．B點濃度對莖生長的效應是既不促進生長也不抑制生長．
（3）從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的是根．分析10-8M對根、芽、莖的作用，得出的結論是植物的不同器官對生長素的敏感程度不同．
（4）解除植物頂端優(yōu)勢的措施是摘除頂芽．
（5）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學上端運輸到下端，這稱為極性運輸．

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