下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是 ( )

A.單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組

C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體

D.“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子

 

C

【解析】

試題分析:?jiǎn)慰寺】贵w的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),A正確;在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程叫脫分化,該過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變,該過(guò)程細(xì)胞恢復(fù)分裂能力,所以不可能發(fā)生細(xì)胞分化,進(jìn)行的是有絲分裂所以不會(huì)發(fā)生基因重組,B正確;動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法不完全相同,前者可以用滅活的病毒誘導(dǎo),而后者不可以,C錯(cuò)誤;“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子,D正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

1958年,美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株

關(guān)于這一科學(xué)事實(shí),下列敘述中錯(cuò)誤的是

①該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性

②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異

③韌皮部細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂增加數(shù)目

④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀

A.② B.②③ C.②④ D.③④

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某湖泊的各個(gè)水層中分布著各種不同的動(dòng)植物,這在生態(tài)學(xué)上稱為 (  )

A.種群密度   B.群落的垂直結(jié)構(gòu)

C.群落的水平結(jié)構(gòu)  D.種群內(nèi)生物的多樣性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答:

(圖一) (圖二)

(1)圖一培育過(guò)程中要先獲取的目的基因是 ,一般從基因文庫(kù)中獲取的,按照其中所含基因的量,基因文庫(kù)又可分為 文庫(kù)和 文庫(kù)。

(2)構(gòu)建目的基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶 分別切割目地基因和質(zhì)粒,DNA連接酶作用于圖二的_ _ __處。(填“a”或“b”)

(3)將重組DNA分子導(dǎo)入香蕉受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和_______________法。(答一種)

(4)培養(yǎng)板中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有 ,作為標(biāo)記基因。

(5)香蕉組織細(xì)胞具有全能性,因此,可以利用 技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。經(jīng)過(guò)②后得到的叢芽或胚狀體加上人工薄膜后就制成了 。

(6)為了確定轉(zhuǎn)基因抗病香蕉是否培育成功,可用_____________方法從個(gè)體水平鑒定轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的抗病性。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述,不正確的是( )

A.制備單克隆抗體運(yùn)用的技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

B.需要用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞

C.需要從雜交瘤細(xì)胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞

D.利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

華南虎是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,可采用試管動(dòng)物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖,該技術(shù)包括的環(huán)節(jié)有( )

①轉(zhuǎn)基因 ②核移植 ③體外受精 ④體細(xì)胞克隆 ⑤胚胎移植

A. ①③ B. ①④ C. ②⑤ D. ③⑤

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

受精過(guò)程的順序?yàn)? )

①第一次卵裂開始 ②穿越透明帶 ③頂體反應(yīng) ④釋放第二極體

⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合

A.①②③④⑤⑥ B.③②④⑤⑥①

C.④⑤②①③⑥ D.③④②⑤⑥①

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該方案并不能達(dá)到預(yù)期效果,原因是_________________________ 。

(2)圖中②為             過(guò)程,目的是使得到的細(xì)胞具有                          特性。

(3)圖中③表示用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),目的是                           。

(4)該方案的目的是_______________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

世界著名高產(chǎn)土壤-----東北黑土地,由于掠奪式的經(jīng)營(yíng)方式,超過(guò)了環(huán)境承載力的限度,會(huì)起生態(tài)系統(tǒng)的失衡和破壞,抵抗力穩(wěn)定性降低,黑土層平均厚度下降,土壤生產(chǎn)能力呈嚴(yán)重下降趨勢(shì)。東北成為我國(guó)商品糧基地中水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一。

(1)黑土地水土流失嚴(yán)重現(xiàn)象說(shuō)明,當(dāng)?shù)厝嗽谏a(chǎn)和生活中嚴(yán)重違背了生態(tài)工程的          、                  原理。

(2)為控制荒漠化的發(fā)展和水土流失,改善生態(tài)環(huán)境,我國(guó)在華北北部、東北大部和西北大部實(shí)施了            工程。

(3)近年來(lái)黑龍江出現(xiàn)沙塵暴頻發(fā)現(xiàn)象,沙塵暴的發(fā)生必須具有風(fēng)源和沙源兩個(gè)條件,退耕還林、還草是生態(tài)建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。從治理沙塵暴的角度思考,是                         。

(4)下列結(jié)構(gòu)示意圖最能體現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理的是( )

 

 

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