【題目】關(guān)于細(xì)菌的敘述中，正確的是( )

A. 不同種類細(xì)菌的生長均需要相同碳源

B. 常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落

C. 細(xì)菌大量培養(yǎng)過程中，芽孢形成于細(xì)菌生長的調(diào)整期

D. 培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選

【答案】D

【解析】自養(yǎng)型微生物需要無機(jī)碳源，異養(yǎng)型微生物需要的是有機(jī)碳源，A錯誤。菌落只能在固體培養(yǎng)基上形成，B錯誤。芽孢是幫助細(xì)菌度過不良環(huán)境的結(jié)構(gòu)，在穩(wěn)定期形成。本題考查微生物的培養(yǎng)與增長的有關(guān)知識，屬于對識記、理解層次的考查。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時間相同的前提下

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)育種的問題：

小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨(dú)立遺傳。對右圖進(jìn)行做答：

（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病的新品種的另一種育種方法，過程如圖所示．其中的③表示______技術(shù)，乙植株中矮桿抗病個體占______．

（2）兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，這時常用______進(jìn)行處理使其可育．

（3）農(nóng)業(yè)還常用的育種方法如下：

a．甲品種×乙品種→F1自交→F2人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交……→性狀穩(wěn)定的新品種；

b．人類衛(wèi)星搭載種子到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種；

c．獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩(wěn)定的新品種。

1）a方法屬于常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因?yàn)?/span> 。

2）b方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是 （干燥的/萌發(fā)中的/休眠的）。

3）c過程稱為 技術(shù)，培育出的新類型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因的遺傳信息，該表達(dá)過程應(yīng)包括遺傳信息的 過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種高等生物（含2對染色體）的幾個正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖所示的是___________（動物或植物）的細(xì)胞分裂。A圖表示_____________時期，此細(xì)胞稱為___________細(xì)胞。此細(xì)胞中有__ _對同源染色體，此時，染色體的主要變化是__________。

（2）B圖表示的是_________期，此細(xì)胞中含有________條染色單體。

（3）C圖細(xì)胞有____對同源染色體。有 個DNA分子 ，此時，染色體的主要變化是________。若此圖表示次級精母細(xì)胞，則分裂結(jié)束后的子細(xì)胞是_________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖（O）表示某精子，下列不屬于該精子形成過程的細(xì)胞圖是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中模式圖表示幾種細(xì)胞器，下列有關(guān)說法中不正確的是

A．細(xì)胞器A、C、E、F都能產(chǎn)生水

B．細(xì)胞器B、F不含磷脂

C．植物細(xì)胞都含有E

D．A與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查研究，某種植物能合成兩種對人類某種疾病有醫(yī)療價值的藥物成分，其合成途徑如下圖所示。

現(xiàn)有兩種純種植物，一種只能合成藥物1，另一種兩種藥物都不能合成，這兩種植物雜交，F(xiàn)1都只能合成藥物1；F1自交后，產(chǎn)生的F2中三種表現(xiàn)型及比例是：只能合成藥物1∶兩種藥物都能合成∶兩種藥物都不能合成＝9∶3∶4。請回答下列問題。

(1)請推斷這兩種植物的基因型： ________________________________。

(2)能正確表示F1中兩對基因位置的是圖_______________________________________。

(3)F2能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占________。

(4)F1與基因型為________的植株雜交，后代植株中能合成兩種藥物的比例最高，其比例為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)被稱為“科學(xué)的世紀(jì)”。下列屬于“科學(xué)世紀(jì)”成果的是

A. 《天體運(yùn)行論>

B. 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

C. 《物種起源》

D. 《狹義與廣義相對論淺說》

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是（ ）

A. 用蘇丹Ⅲ鑒定淺色脂肪樣液，要用到顯微鏡

B. 通過高倍顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)黑藻細(xì)胞內(nèi)葉綠體具雙層膜結(jié)構(gòu)

C. 觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，用15%酒精洗去浮色

D. 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜時，破裂哺乳動物紅細(xì)胞利用的是滲透作用的原理

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