分析 分析題圖:圖示表示癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,①表示癌細(xì)胞吸收葡萄糖的過程,其中A最可能是細(xì)胞膜上運(yùn)輸葡萄糖的載體;②表示葡萄糖代謝形成中間產(chǎn)物五碳糖;③表示癌細(xì)胞無氧呼吸(第二階段);④表示癌細(xì)胞的有氧呼吸(第二階段與第三階段).
解答 解:(1)因?yàn)閳D中A能在細(xì)胞膜上協(xié)助葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,由此可以推斷其應(yīng)該是載體蛋白;圖示是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,從圖中可以看出,癌細(xì)胞在有氧條件下既可進(jìn)行④有氧呼吸,也能進(jìn)行③無氧呼吸.
(2)癌細(xì)胞的代謝比較旺盛,需要大量的大分子物質(zhì)合成材料,所以與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞內(nèi)①②③會加強(qiáng),這樣能產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物,為合成DNA和蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料,從而有利于癌細(xì)胞的增殖.非必需氨基酸可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成,必需氨基酸不能在體內(nèi)合成,只能從食物中獲得;DNA的合成原料是脫氧核苷酸.
(3)細(xì)胞在致癌因子的影響下,原癌基因和抑癌基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,進(jìn)而通過調(diào)控酶的合成來改變代謝途徑.抑制機(jī)體內(nèi)的癌細(xì)胞代謝,不會對正常細(xì)胞的代謝造成大的影響,圖中代謝過程①④是所有正常細(xì)胞都有可能大量進(jìn)行的,所以不宜作為作用位點(diǎn).
故答案為:
(1)載體蛋白 有氧呼吸和無氧呼吸
(2)①②③非必需氨基酸 脫氧核苷酸
(3)原癌基因和抑癌 酶 ①④
點(diǎn)評 本題屬于信息題,以癌細(xì)胞中的葡萄糖代謝過程為載體,考查癌細(xì)胞和細(xì)胞代謝的相關(guān)知識,要求學(xué)生熟記細(xì)胞癌變的原因等知識.本題重點(diǎn)考查了考生從題文和題圖中獲取有效信息的能力,此外本題還要求學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合題圖和所學(xué)細(xì)胞代謝的知識,解釋抑癌藥物的作用位點(diǎn).
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯誤的是( )
A.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞
D.漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以使用浸泡過的花生進(jìn)行脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn) | |
B. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液可以改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜細(xì)胞沒有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 性激素合成的場所不是核糖體 | |
C. | 吞噬細(xì)胞對抗原-抗體復(fù)合物的處理與溶酶體的作用無關(guān) | |
D. | 破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素(一種蛋白質(zhì))離不開高爾基體的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素 | B. | 胰島素 | C. | 噬菌體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①④⑦ | D. | ①②④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三碘苯甲酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的 | |
B. | 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液能阻礙植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸 | |
C. | 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高植物體抗倒伏的能力 | |
D. | 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高棉花的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 植物生命活動調(diào)節(jié)實(shí)質(zhì)是植物激素調(diào)節(jié) | |
B. | 在植物個體生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中,多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) | |
C. | 生長素的作用因濃度、植物細(xì)胞的成熟程度和器官的種類不同而異 | |
D. | 植物體各部位都能合成乙烯,其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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