20．Ⅱ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患者具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T 細(xì)胞．下列推測不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．Ⅱ型糖尿病是由基因決定的
B．Ⅱ型糖尿病是由是一種自身免疫病
C．胰島B細(xì)胞損傷是機(jī)體通過體液免疫導(dǎo)致的，與細(xì)胞免疫無關(guān)
D．Ⅱ型糖尿病患者可通過注射胰島素調(diào)節(jié)血糖

分析 1、胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的，具有降低血糖的作用；胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌的，具有升高血糖的作用．
2、自身免疫病是指機(jī)體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病．

解答 解：A、Ⅱ型糖尿病是由基因決定的，A正確；
B、Ⅱ型糖尿病患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞，說明Ⅱ型糖尿病是由是一種自身免疫病，B正確；
C、Ⅱ型糖尿病患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞，說明胰島B細(xì)胞損傷是機(jī)體通過體液免疫和細(xì)胞免疫導(dǎo)致的，C錯(cuò)誤；
D、Ⅱ型糖尿病患者可通過注射胰島素調(diào)節(jié)血糖，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查血糖調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．克隆羊的成功轟動(dòng)世界，它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ)又解決了器官移植中供體不足的問題，同時(shí)也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題．如圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展圖和應(yīng)用．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植、胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng)等．
（2）圖中嬰兒長大后，外貌、性別和其他特征與原型男人相同，這說明動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性．
（3）使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入血清等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的溫度和pH；早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞．
（4）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中，必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．干細(xì)胞形成組織、器官必須要進(jìn)行細(xì)胞的分裂和分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．隨著社會(huì)的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來越多，石油烴污染也越來越嚴(yán)重．為了篩選出分解石油烴能力更強(qiáng)的微生物，人們不斷地進(jìn)行研究．請回答與此篩選過程有關(guān)的問題：
（1）一般來說，微生物生長過程中需要的營養(yǎng)物質(zhì)包括水、無機(jī)鹽、碳源和氮源等．
（2）圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過程：

為了能有效地分離出分解石油烴的微生物，過程①～④所使用培養(yǎng)基中只含有石油烴一種碳源，從而有利于目的菌株的生長，抑制其他微生物的生長，這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基．步驟②③的目的是增加目的菌株的濃度．
（3）④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基，這可以通過往培養(yǎng)基中加入一定量的瓊脂（凝固劑）來實(shí)現(xiàn)，對④進(jìn)行接種常采用的兩種方法分別是平板劃線法和稀釋涂布平板法．兩種方法所用到的接種工具均需要灼燒滅菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）圖中反應(yīng)過程①的場所是類囊體薄膜，反應(yīng)過程④的場所是線粒體基質(zhì)．結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為．
（2）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑤．此過程產(chǎn)生的ATP能否用于暗反應(yīng)不能（能/不能）．
（3）光合作用大于呼吸作用時(shí)，植物細(xì)胞從外界吸收CO2．
（4）小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程①（序號(hào)）受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”．在該食物鏈中屬于第一營養(yǎng)級(jí)的生物是（　　）
A．藻類B．大魚C．蝦米D．小魚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，以綠色植物為主
B．消費(fèi)者都是動(dòng)物，都營異養(yǎng)生活
C．細(xì)菌都是分解者，但分解者并不都是細(xì)菌
D．分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，以腐生細(xì)菌和真菌為主

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞，如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問題：

（1）A 圖中某器官內(nèi)的神經(jīng)元之間相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)稱為突觸，該結(jié)構(gòu)處的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．若在B圖中的d處給以適當(dāng)刺激，則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是d、e，這說明神經(jīng)元間的信息傳遞的特點(diǎn)是單向傳遞．
（2）A 圖中a、b、e 過程表示激素①分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制為分級(jí)調(diào)節(jié)．若激素①表示甲狀腺激素，則物質(zhì)a是促甲狀腺激素釋放激素或TRH；c、d 的調(diào)節(jié)過程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對甲和垂體的分泌活動(dòng)起抑制作用．
（3）若結(jié)構(gòu)乙表示的是胰島B 細(xì)胞，則該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能具體是加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段，據(jù)圖回答問題．

（1）丙圖與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別是：此時(shí)期細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板，向外擴(kuò)展逐漸形成植物細(xì)胞壁．
（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是甲圖．
（3）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等是甲、乙圖．
（4）上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是乙→甲→丁→丙．
（5）作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的某個(gè)時(shí)期，該時(shí)期是細(xì)胞分裂的間期．

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科目：高中生物 來源：2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾的遺傳規(guī)律的敘述中，敘說錯(cuò)誤的是

A．雜合子（Aa）的生物產(chǎn)生的雌雄配子種類相同，數(shù)量不相同

B．性狀分離這種變異是基因分離和重組的結(jié)果

C．孟德爾巧妙設(shè)計(jì)測交用于檢驗(yàn)F．的基因型

D．X和Y染色體大小，形態(tài)不同，但也存在等位基因

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