A. | 新鮮的蘚類葉片是觀察線粒體的理想實驗材料 | |
B. | 橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應變成灰綠色 | |
C. | 低溫處理的根尖用卡諾氏液固定后,直接制作裝片觀察 | |
D. | 噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質 |
分析 觀察實驗現(xiàn)象類實驗,選材顏色較淺或無色的材料,以防止干擾實驗現(xiàn)象.
橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應變?yōu)榛揖G色.低溫誘導植物染色體數(shù)目變化時,用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后制作成裝片,需要用體積分數(shù)95%的酒精沖洗2次,之后才可以觀察.
解答 解:A、新鮮的蘚類葉片有葉綠素,會對觀察線粒體實驗結果起干擾作用,A錯誤;
B、橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應變?yōu)榛揖G色,B正確;
C、低溫誘導植物染色體數(shù)目變化時,用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后制作成裝片,需要用體積分數(shù)95%的酒精沖洗2次,C錯誤;
D、噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查教材中的實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結合的抗原 | |
B. | 利用滅活的病毒可誘導細胞融合獲得乙,卻不能誘導植物原生質體融合 | |
C. | 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細胞均能生長,未融合細胞均不能生長 | |
D. | 丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,才能獲得大量所需抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因 | |
B. | 控制黃身與白眼的基因可發(fā)生交叉互換 | |
C. | 該染色體上的基因都不能自由組合 | |
D. | 一條染色體上只能有一個黃身基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成單體的種類是導致蛋白質與核酸多樣性共有原因 | |
B. | 蛋白質與核酸共有的元素一定有C、H、O、N | |
C. | 分子式為CaHbN39O31的有機蜂肽最多是30肽 | |
D. | 蛋白質是生命活動的主要承擔者,核酸是遺傳信息的攜帶者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量2不可能是光能,能量1可以是光能 | |
B. | 酶1為 ATP轉化成甲和丁提供活化能 | |
C. | 在代謝旺盛的細胞中,ATP與物質甲的轉化速率較快 | |
D. | 物質乙是構成RNA的基本單位之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內絕大多數(shù)具有催化功能的有機物 | |
B. | 氮元素主要位于含有“一CO一NH一”的一類物質 | |
C. | 細胞膜的基本支架,也是細胞膜功能的主要承擔者 | |
D. | 具有調節(jié)功能的胰島素,具有免疫功能的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N | |
B. | 在合成該圖所示化合物時,需脫去5分子水,相對分子質量減少90 | |
C. | 在該圖所示化合物分子結構中,除了端部以外,一個磷酸基團往往和兩個五碳糖相連 | |
D. | 圖中連接磷酸基團與五碳糖的化學鍵形成的方式不同 |
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