【題目】蛋白質(zhì)一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸，據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 一個(gè)C22H34O13N6分子存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

B. 一個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

C. 在細(xì)胞中合成一個(gè)C22H34O13N6分子至少形成5個(gè)肽鍵

D. 合成一個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

【答案】A

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：這3種氨基酸都只有1個(gè)氨基，從該多肽分子式分析，有6個(gè)N，所以含6個(gè)氨基酸，為六肽。根據(jù)氧元素有13個(gè)，那么肽鍵個(gè)數(shù)是5個(gè)，加上一端的羧基中有兩個(gè)氧元素，故R基團(tuán)上的氧元素個(gè)數(shù)是：13-（5+2）=6（個(gè)），故谷氨酸的個(gè)數(shù)是3個(gè)，B正確；該多肽鏈一端有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，另外谷氨酸的R基上還有3個(gè)游離的羧基，因此1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基，A錯(cuò)誤；六肽形成時(shí)要脫去5分子水，形成5個(gè)肽鍵，CD正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

步驟

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度（℃）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ.取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ.將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。

（1）唾液淀粉酶將淀粉分解成的二糖是____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。該實(shí)驗(yàn)中用于檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的化學(xué)試劑是____________（填“碘液”或“斐林試劑”），不能選用另一種試劑的理由是____________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，酶A在____________℃條件時(shí)活性較高。

（4）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是：在____________℃之間（填溫度范圍）設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn)，按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶在細(xì)胞代謝中的作用是（ ）

A. 提供物質(zhì) B. 降低反應(yīng)所需的活化能

C. 提供場(chǎng)所 D. 提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答:

（1）遺傳物質(zhì)的載體——染色體存在于[ ]___________，中。

（2）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[ ]____________，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。_________染液可將活細(xì)胞中的這種細(xì)胞器染成藍(lán)綠色。

（3）如果上圖是低等植物細(xì)胞，則上圖還應(yīng)有的細(xì)胞器是________________。

（4）與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖．以下各項(xiàng)中正確的是（ ）
A.某人由于花粉過(guò)敏，會(huì)引起2的通透性增加，C液增加
B.新陳代謝主要發(fā)生在C中
C.2處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為血漿，3處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴
D.1處的氧氣濃度高于C處，C處的二氧化碳濃度高于A處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)受精卵能發(fā)育成一個(gè)多細(xì)胞的生物體，這主要是通過(guò)下列哪兩項(xiàng)生命現(xiàn)象（ ）

A. 細(xì)胞分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng) B. 細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)胞的分化

C. 細(xì)胞的無(wú)絲分裂和有絲分裂 D. 細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng)、穿出毛細(xì)血管，吞噬侵入人體的病菌，這個(gè)過(guò)程的完成依靠細(xì)胞膜的 （ ）

A．選擇透過(guò)性 B．保護(hù)作用

C．流動(dòng)性 D．半透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體動(dòng)物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖．據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.該二倍體生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體
B.分裂后的子細(xì)胞遺傳信息相同的是②④⑤
C.圖中屬于減數(shù)分裂過(guò)程的有①②④
D.圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)概念之間關(guān)系的敘述，不正確的是(　　)

A. 基因型可以決定表現(xiàn)型

B. 等位基因控制相對(duì)性狀

C. 雜合子自交后代沒(méi)有純合子

D. 性狀分離是由于基因分離

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