【題目】下列圖1、圖2是有關(guān)生長(zhǎng)素（IAA）的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊不含生長(zhǎng)素），圖3表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某器官生長(zhǎng)的影響，下列敘述正確的是（ ）

A.圖1和圖2都會(huì)發(fā)生向光性生長(zhǎng)

B.由圖3中可知，e、f點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度均能促進(jìn)某器官的生長(zhǎng)

C.通過(guò)對(duì)圖1、圖2兩實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端

D.瓊脂塊a、b、c、d中都能檢測(cè)到生長(zhǎng)素，且含量d>a>b>c

【答案】B

【解析】

1、植物之所以能夠顯示出向光性，是因?yàn)樵趩蝹?cè)光照射下，在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，這樣，背光一側(cè)縱向伸長(zhǎng)得快，結(jié)果使得莖朝向慢一側(cè)彎曲，也就是朝向光源一側(cè)彎曲。

2、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向：橫向運(yùn)輸：向光側(cè)→背光側(cè)；極性運(yùn)輸：形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端（運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸）。

A、圖1胚芽鞘沒(méi)有尖端，不能感受單側(cè)光的刺激，所以不會(huì)發(fā)生向光性生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；

B、隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，促進(jìn)作用不斷增加，超過(guò)最適濃度后，促進(jìn)作用不斷降低，所以e點(diǎn)和f點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度均能促進(jìn)某器官的生長(zhǎng)，B正確；

C、圖1和圖2的自變量不單一（有無(wú)尖端和植物的形態(tài)學(xué)上端和下端的位置），所以不能比較得出結(jié)論，C錯(cuò)誤；

D、在幼嫩的部位，生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)下端，所以a和b中不能檢測(cè)到生長(zhǎng)素，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某生物正在進(jìn)行某種分裂的細(xì)胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮交叉互換和基因突變）可能是（ ）

A.A位于①上，a位于⑤上

B.A位于⑤上，a位于⑦上

C.該細(xì)胞只有a，分別位于①和③上

D.該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CHIP28是一種能快速轉(zhuǎn)運(yùn)水的疏水性膜蛋白。非洲爪蟾卵母細(xì)胞對(duì)水的通透性極低，科學(xué)家將膜蛋白CHIP28的mRNA注入到非洲爪蟾卵母細(xì)胞內(nèi)，72h后將其放入低滲溶液中，并與未注入此mRNA的細(xì)胞做比較，結(jié)果如下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.注入的mRNA作為模板翻譯出了蛋白CHIP28

B.蛋白CHIP28增大了卵母細(xì)胞對(duì)水的通透性

C.蛋白CHIP28借助囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜上并融合

D.水分子通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入卵母細(xì)胞使其漲破

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是泰州某中學(xué)新建的一個(gè)人工濕地：池塘邊有一片蘆葦灘，池塘底定植了大量睡蓮，水中放養(yǎng)了大量魚(yú)類(lèi)。一段時(shí)間后，睡蓮全部被魚(yú)吃光，后來(lái)學(xué)校每天用食堂的剩飯、剩菜飼喂魚(yú)苗，“水體嚴(yán)重富營(yíng)養(yǎng)化”等問(wèn)題又出現(xiàn)了。該校生物興趣小組嘗試將池塘水泵入蘆葦灘以?xún)艋|(zhì)。請(qǐng)分析回答：

（1）該池塘中所有生物可以看做是一個(gè)________。輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有_____________________________________________。

（2）為監(jiān)測(cè)池塘水質(zhì)的變化，興趣小組在每周周六的7：00、12：00、17：00三個(gè)時(shí)間點(diǎn)測(cè)定池塘水的pH值，推測(cè)pH值最高的時(shí)間點(diǎn)是________，原因是____________________。

（3）為改善池塘水質(zhì)，學(xué)校每天上午9：00開(kāi)始將池塘水泵入蘆葦灘，再?gòu)某鏊谝�，如此循環(huán)處理6 h，6 h循環(huán)水量約為池塘總水量的10%。下表是興趣小組某天從進(jìn)水口和出水口分別采集水樣測(cè)定的相關(guān)指標(biāo)的結(jié)果：

11：00

13：00

15：00

進(jìn)水口

出水口

進(jìn)水口

出水口

進(jìn)水口

出水口

總磷含量

0.39

0.36

0.35

0.31

0.39

0.34

總氮含量

2.19

2.06

2.21

2.02

2.16

1.91

化學(xué)耗氧量（COD）

10.08

8.42

10.08

8.56

9.35

7.92

①化學(xué)耗氧量（COD）是指水體中的有機(jī)物等在規(guī)定條件下進(jìn)行化學(xué)氧化過(guò)程中所消耗氧劑的量，在一定程度上能夠反映水體的污染程度。據(jù)表判斷，COD值與污染程度成________。

②與進(jìn)水口比較，出水口的總磷、總氮含量均有所下降的原因是蘆葦_________________。

③除上述因素之外，蘆葦灘生物凈化水質(zhì)的途徑還有________。

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)為該校改善池塘水體富營(yíng)養(yǎng)化提出兩條合理化的建議：________________、________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定水樣是否符合飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的總數(shù)。大腸桿菌在含有伊紅美藍(lán)的固體培養(yǎng)基（EMB培養(yǎng)基）上長(zhǎng)出的菌落呈黑色。如圖所示，濾膜法的大致流程：用濾膜過(guò)濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到EMB培養(yǎng)基上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要經(jīng)過(guò)滅菌處理的是________________。與過(guò)濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行。

（2）待測(cè)水樣過(guò)濾完之后，還有部分細(xì)菌吸附在濾杯杯壁上，將這部分細(xì)菌也盡可能集中到濾膜上的操作為___________________________。

（3）將完成過(guò)濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的_________操作。從功能上看，EMB培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

（4）無(wú)菌操作下將90ml無(wú)菌水加入到10ml待測(cè)水樣中，這樣就將待測(cè)水樣稀釋了______倍，將稀釋后的菌液通過(guò)濾膜法測(cè)得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)為45，黑色菌落為5，則1升待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為________個(gè)。

（5）若要測(cè)定待測(cè)水樣中酵母菌的數(shù)目，應(yīng)更換上述過(guò)濾裝置中的濾膜，選擇孔徑________（填“更大”或“更小”）的濾膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花椰菜（2n=18）是人們喜愛(ài)的蔬菜，種植時(shí)容易遭受病菌侵害，形成病斑，紫羅蘭（2n=14）具有一定的抗病性�？蒲腥藛T利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育具有抗病性狀的花椰菜新品種。

（1）科研人員分別取紫羅蘭葉片和______（填“光照”或“黑暗”）處發(fā)芽的花椰菜胚軸，經(jīng)_________處理后，得到兩種原生質(zhì)體。用______試劑誘導(dǎo)兩種原生質(zhì)體融合，選擇特征為___________的細(xì)胞，通過(guò)_________技術(shù)形成試管苗。進(jìn)一步選擇葉片形態(tài)特征介于二者之間的植株作為待測(cè)植株。

（2）通過(guò)蛋白質(zhì)電泳技術(shù)分析了親本及待測(cè)植株中某些特異性蛋白，結(jié)果如右圖所示。據(jù)圖判斷，____號(hào)為雜種植株。

（3）檢測(cè)篩選到的雜種植株的染色體數(shù)目，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)細(xì)胞為28條。取雜種植株部分組織，用流式細(xì)胞儀測(cè)定了約250個(gè)細(xì)胞的DNA含量，請(qǐng)?jiān)趫D3的框內(nèi)繪出你的預(yù)期結(jié)果________。

（4）科研人員將病菌懸浮液均勻噴施于雜種植株葉片上，一段時(shí)間后，測(cè)定___________的百分比，以篩選抗病性強(qiáng)的雜種植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 根據(jù)材料回答下列有關(guān)問(wèn)題。

Ⅰ．某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉來(lái)包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量)

（1）從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對(duì)溫度變化的適應(yīng)性更_______。

（2）從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為______________時(shí)的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低的原因是____________________________。

Ⅱ．制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為

酵母細(xì)胞活化 → 配制CaCl2溶液 → 配制海藻酸鈉溶液 → 海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→ 固定化酵母細(xì)胞

（3）活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)___________________狀態(tài)。

（4）此固定酵母細(xì)胞的方法是____________________________，固定化酵母細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________________。

（5）制備固定化酶則不宜用此方法，原因是___________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冠狀病毒是一類(lèi)包膜病毒，由RNA和蛋白質(zhì)外殼組成核衣殼，在核衣殼外面有包膜包被，在電鏡下包膜上的棘突蛋白呈皇冠狀排列，當(dāng)棘突蛋白與宿主細(xì)胞接觸時(shí)，能幫助冠狀病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞。下圖是該類(lèi)病毒侵染宿主細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）冠狀病毒進(jìn)入人體細(xì)胞的方式為__________________________。

（2）不同的冠狀病毒可以感染同一種宿主細(xì)胞的原因可能是____________________。

（3）曲靖某例新冠肺炎確診病例是使用康復(fù)者的血清治愈的，試分析其原理： ______________。 目前治療新冠肺炎并沒(méi)有特效藥，請(qǐng)結(jié)合題中所給信息和所學(xué)知識(shí)，為研發(fā)治療新冠肺炎的藥物提供一些思路：______________________________（至少答出兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)一選修有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)呋喃酚是生產(chǎn)農(nóng)藥克百威的主要中間體．其合成路線如下：

（1）A物質(zhì)核磁共振氫譜中各組吸收峰的峰面積之比為________ ，B→C的反應(yīng)類(lèi)型是________ ，E中含氧官能團(tuán)的名稱(chēng)是________ ，1molD最多可以消耗________ molNaOH．

（2）已知X的分子式為C4H7Cl，寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式：________；

（3）Y是X的同分異構(gòu)體，分子中無(wú)支鏈且不含甲基，則Y發(fā)生消去反應(yīng)所得產(chǎn)物的名稱(chēng)(系統(tǒng)命名)是________；

（4）下列有關(guān)化合物C、D的說(shuō)法正確的是________

①可用氯化鐵溶液鑒別C和D

②C和D含有的官能團(tuán)完全相同

③C和D互為同分異構(gòu)體

④C和D均能使溴水褪色

（5）E有多種同分異構(gòu)體，寫(xiě)出符合下列條件的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式________

①屬于芳香族化合物

②苯環(huán)上的一氯代物只有一種

③含有酯基

④能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

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