6．探究溫度和pH對酶活性的影響，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中影響酶活性的元素是溫度，乙圖中是pH．
（2）描述甲、乙兩圖中BC段的含義．甲圖中的BC段表示隨溫度的升高該酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而活性降低、乙圖中的BC段表示隨pH的升高該酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而活性降低．

分析 1、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而變性失活．
2、分析題圖：
甲圖表示溫度對酶活性的影響；
乙圖表示pH對酶活性的影響．

解答 解：（1）題圖中的甲圖和乙圖分別表示溫度、pH對酶活性的影響，所以甲圖中影響酶活性的元素是溫度、乙圖中是pH．
（2）甲圖中的B點對應(yīng)的溫度為該酶的最適溫度、BC段（超過最適溫度）表示隨溫度的升高該酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而活性降低；乙圖中的B點對應(yīng)的pH為該酶的最適pH、BC段（超過最適pH）表示隨pH的升高該酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而活性降低．
故答案為：
（1）溫度    pH
（2）甲圖中的BC段表示隨溫度的升高該酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而活性降低、乙圖中的BC段表示隨pH的升高該酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而活性降低

點評 本題結(jié)合溫度和pH對酶活性的影響的曲線圖，考察外界因素對酶活性的影響的知識，考生對溫度和pH對酶活性的影響的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示．

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為2，在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是8條．
（2）白眼雌果蠅（XXY）最多能產(chǎn)生X、XX?、XrY和Y四種類型的配子．該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雄果蠅的基因型為XRXr、XRXrY．
（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（X?Y）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離．請設(shè)計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的．
實驗步驟：．
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ．若子代中雌果蠅全是紅眼，則是環(huán)境改變；
Ⅱ．若子代全是白眼，則是基因突變；
Ⅲ．若沒有子代，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時間的耗氧量，單位：μL•g-1•h-1）．據(jù)表分析，下列說法錯誤的是（　�。�
植物器官呼吸速率（O2）植物器官呼吸速率（O2）
胡蘿卜根25大麥種子浸泡（15h）              胚715
葉440胚乳76
蘋果果肉30葉266
果皮95根960-1480
A．同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異
B．大麥種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛
C．不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無關(guān)
D．測定大麥種子呼吸速率前先要將種子浸泡，是為了提高種子的含水量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)運的示意圖．研究表明，核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的定向運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列及信號序列的差異．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被蛋白（酶）（酶）切除．經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)在高爾基體中進(jìn)行分揀，并分別送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白（或“分泌至細(xì)胞外”）．
（2）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入線粒體、葉綠體時，需要各自膜上蛋白質(zhì)（或“膜蛋白”）的協(xié)助．線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)，部分來自⑥、⑦過程，部分在線粒體和葉綠體基因（或DNA）的指導(dǎo)下合成．
（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過核孔（結(jié)構(gòu)），這一過程具有選擇性．
（4）若①過程合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉(zhuǎn)運到線粒體中發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞，攝取抗原的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
B．細(xì)胞E把抗體分泌到細(xì)胞外未出現(xiàn)跨膜現(xiàn)象
C．圖中細(xì)胞B、C、D、E、F、G、H的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
D．細(xì)胞G使靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA分子中共有堿基1400個，其中一條單鏈上（A+T）/（C+G）=2/5,則該DNA分子中胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是

A．150個 B．200個 C．500個 D．1000個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某單基因遺傳病家系，Ⅰ4為純合子，下列敘述錯誤的是

A．該病只能是常染色體隱性遺傳病 B．II5的致病基因來自I1和I2

C．Ⅱ7與Ⅱ8的基因型表現(xiàn)型均相同 D．正常個體中只有Ⅲ9可能是純合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是

A．存在血紅蛋白基因 B．進(jìn)行mRNA的合成

C．存在酪氨酸酶 D．進(jìn)行ATP的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面細(xì)胞中最適合制備細(xì)胞膜的是

A．葉肉細(xì)胞 B．根尖細(xì)胞

C．雞的紅細(xì)胞 D．豬的成熟紅細(xì)胞

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