關(guān)于高等植物細胞有絲分裂的描述不正確的是（　�。�
A、末期細胞板的形成與高爾基體有關(guān)
B、兩個子細胞中DNA數(shù)量相同
C、紡錘絲由細胞兩極發(fā)出
D、中期可以觀察到赤道板，染色體
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：動植物細胞有絲分裂的主要不同
  植物細胞有絲分裂 動物細胞有絲分裂
相同點 （1）分裂過程基本相同（2）染色體的行為、形態(tài)、數(shù)目的變化規(guī)律相同（3）分裂間期都完成了染色體的復制（4）分裂期實現(xiàn)染色體平均分配到兩個子細胞中
不同點 前期 紡錘體的形成方式不同
細胞兩極發(fā)出紡錘絲 中心粒發(fā)出星射線
末期 細胞分裂方式不同
細胞板形成細胞壁 細胞膜向內(nèi)凹陷使細胞縊裂
解答： 解：A、在植物細胞有絲分裂末期時，細胞板會向四周擴展形成新的細胞壁，而細胞壁的 與高爾基體有關(guān)，A正確；
B、有絲分裂過程中，將親代細胞的染色體經(jīng)過復制，精確地平均分配到兩個子細胞中，兩個子細胞中DNA數(shù)量相同，B正確；
C、在植物細胞有絲分裂前期，由細胞的兩極發(fā)生紡錘絲形成紡錘體，C正確；
D、赤道板不是客觀存在的實體，而是假象的一個面，因此觀察不到，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了有絲分裂的相關(guān)知識，考生要能夠識記有絲分裂各時期的變化特點；能夠識記并區(qū)分植物細胞和動物細胞有絲分裂過程的區(qū)別；識記高爾基體與植物細胞壁的形成有關(guān)；明確赤道板不是客觀存在的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞學說及其內(nèi)容的敘述中錯誤的是（　�。�
A、細胞學說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性
B、細胞學說認為一切動植物都是由一個細胞或多個細胞組成的
C、所有的細胞必定是由已存在的活細胞產(chǎn)生的
D、細胞學說的建立者主要是德國科學家施萊登、施旺

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一雙鏈DNA中，G+C占全部堿基的54%，其中a鏈中A占22%，C占28%，那么與a鏈對應的互補鏈b鏈中A占該鏈堿基總數(shù)的比例，以及以a鏈為模板轉(zhuǎn)錄出的RNA中嘧啶占該RNA堿基總數(shù)的比例依次是（　　）
A、22%，48%
B、24%，48%
C、22%，52%
D、24%，52%

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科目：高中生物 來源： 題型：

某單子葉植物的非糯性（A）對糯性（a）為顯性，抗病（T）對染�。╰）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，三對等位基因位于三對同源染色體上，非懦性花粉遇碘液變藍，糯性花粉遇碘液變棕色．現(xiàn)有四種純合子基因型分別為：
①AATTdd    ②AAttDD    ③AAttdd    ④aattdd
則下列說法正確的是（　�。�
A、若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律，應選擇親本①和③雜交
B、若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律，可以選擇親本①和②、①和④雜交
C、若培育糯性抗病優(yōu)良品種，最好選用③和④親本雜交
D、將②和④雜交后所得的Fl的花粉用碘液染色后，可觀察到四種類型的花粉且比例為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞的核膜上具有核孔．關(guān)于細胞核與細胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的說法，正確的有（　�。�
①大分子物質(zhì)可選擇性由核孔進出
②限制酶由核孔進入細胞核
③核苷酸分子通過核膜進入細胞核
④水分子以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^核膜．
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對單倍體．二倍體和多倍體的錯誤敘述是（　�。�
A、雄蜂是單倍體
B、精子是單倍體
C、近半數(shù)的高等植物是多倍體
D、幾乎所有動物都是二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述，正確的是（　�。�
A、觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，處于分裂中期的細胞，可清晰看到赤道板和染色體
B、觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程
C、甲細胞有絲分裂的分裂期為2小時，乙細胞的分裂期只有1.5小時，故用甲細胞作為觀察細胞有絲分裂的材料比用乙細胞要理想
D、細胞的相對表面積越大，物質(zhì)交換速率越快，細胞新陳代謝越旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　�。�
A、二氧化碳、血紅蛋白、H+、尿素
B、呼吸氧化酶、抗體、激素、水
C、Na+、O2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)
D、淋巴因子、載體、氨基酸、血漿蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)、能量利用途徑部分示意圖，圖乙表示能量流經(jīng)豬群的示意圖．請分析回答：

（1）昔日的荒山禿嶺被改造為今天的生態(tài)農(nóng)場，屬于群落的
 
演替．
（2）果樹處于苗期的果園，為除去單子葉雜草，可否選用圖丙d點對應濃度的生長素類似物為除草劑？
 
．對果樹修剪、整枝，是為了解除
 
，有利于側(cè)芽的萌發(fā)、生長．
（3）選取生理狀態(tài)良好的玉米植株，保持溫度、CO2濃度等恒定，測定不同光照強度條件下O2和CO2的釋放量（如圖�。垞�(jù)圖分析回答：
①請分別描述a、b、c所處的生理狀態(tài)：a
 
、b
 
、c
 
．
②由圖丁可知，若在光照強度為8千勒克斯時，光照12h，再黑暗12h，交替進行，則玉米能否正常生長？
 
．原因是
 
．
（4）圖乙中A表示豬的攝入量，D表示豬自身的呼吸消耗量，那么C中能量的去向是流向
 
和被
 
利用．
（5）以能量傳遞效率為10%計算，若該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物固定了5×108KJ能量，蚯蚓從農(nóng)作物獲得的總能量為1.2×107KJ，那么豬和雞可以從農(nóng)作物獲得能量共
 
KJ．
（6）燃燒沼氣為雞舍增加照明時間，可以增加產(chǎn)蛋量，這說明種群的
 
離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞．
（7）下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述錯誤的是
 
．
A．通過增加生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級，可以使能量傳遞效率得到提高
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)設計的指導原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性更高
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)可以有效減少對環(huán)境的污染．

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