在下列生理活動中，不能使ADP增加的是（ ）

A. 植物細胞滲透失水發(fā)生質壁分離 B. 分泌蛋白的合成與分泌過程

C. 肌肉細胞吸收K+ D. 葡萄糖進入小腸細胞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)如圖結構模式圖判斷下列敘述，正確的是（　�。�
A．細胞分裂時，①的形態(tài)會變化，但數(shù)目不會改變
B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質的場所
C．③也屬于生物膜系統(tǒng)，外膜還與其他細胞器相連
D．RNA以胞吐形式運出細胞核，需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示保持生活狀態(tài)的細胞亞顯微結構示意圖．請在[]中填寫①、②、…等標號，在    上填上適當文字內容．

（1）若該細胞為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則不應具有的結構有[⑦⑩]（只填圖中標號）．根據(jù)該細胞有[①⑦⑩]（只填圖中標號）、無中心體（填名稱）可判斷該細胞為高等植物的葉肉細胞，而不是其他生物的細胞．
（2）[5]染色質的主要成分是DNA和蛋白質．
（3）該細胞中不具有膜結構的細胞器是[⑪]核糖體，其功能是合成蛋白質的場所．
（4）與該細胞相比，細菌在細胞結構上的主要特征是無成形的細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．玉米是一種雌雄同株植物，其頂部開雄花，下部開雌花，雌花授粉后能長成玉米果穗．玉米黃粒和白粒是一對相對性狀（由基因Y和y控制），飽滿和皺縮是一對相對性狀（由基因R和r控制），將純種黃粒飽滿和白粒皺縮玉米進行間行種植，收獲時所得玉米如表：
親本類型所結玉米粒
黃粒飽滿白粒皺縮
黃粒飽滿玉米果穗上有無
白粒皺縮玉米果穗上有有
請回答下列有關問題：
（1）在玉米種子中黃粒對白粒為顯性．
（2）為驗證上述兩種性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律，該同學想通過實驗證明，他應選用上述白粒皺粒玉米果穗上結的黃粒飽滿玉米種子進行播種．
（3）該同學的實驗設計方案如下，請補充完整并預測結果得出結論：
方案（利用單倍體育種的原理）
第一步：將題（2）播種后長成植株的花粉進行離體培養(yǎng)，獲得單倍體植株的幼苗若干，然后對單倍體幼苗用秋水仙素處理．
第二步：收獲其種子并統(tǒng)計不同表現(xiàn)型的數(shù)量比例．
第三步：確保自交，收獲其種子并統(tǒng)計不同表現(xiàn)型的數(shù)量比例．
（4）預測實驗的結果及結論：若所結種子的表現(xiàn)型及比例為黃粒飽滿：黃粒皺縮：白粒飽滿：白粒皺縮=1：1：1：1，則說明此兩種性狀的遺傳符合基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為利用PCR技術擴增目的基因．圖中③過程是在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）（填“酶的名稱”）作用下進行延伸的；
（2）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術是植物組織培養(yǎng)，該技術的原理是細胞全能性；
（3）檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用基因探針與提取出的mRNA分子做分子雜交．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細胞的能量“通貨”，下列有關說法正確的是（ ）

A．ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能

B．人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

C．有光時，植物的根尖細胞能產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體

D．細胞內有大量的ATP用來直接供能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關如圖的分析，正確的是（　�。�
A．若A圖為某細胞株中一定數(shù)量細胞的核DNA含量變化測量結果，則丙組只為處于分裂期的細胞
B．將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，在后代中的純合子和雜合子所占的比例如B圖所示，則純合子的比例比b曲線所對應的比例要小
C．如果a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同，則c和d有可能為同一物種
D．若D圖表示溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，則圖中兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．研究人員用含氮有機物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）．實驗的主要步驟如圖所示，下列分析不正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
B．震蕩培養(yǎng)若干天后，應選擇化合物A含量低的培養(yǎng)瓶中細菌繼續(xù)接種培養(yǎng)
C．擴大培養(yǎng)后的“目的菌”接種到固體培養(yǎng)基上是為了進一步分離提純
D．多次重復接種并震蕩培養(yǎng)能顯著提高“目的菌”降解有機物A的效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物細胞放入適宜濃度的KNO3溶液中，一段時間后發(fā)生了質壁分離，下列說法不正確的是（ ）

A. 此細胞是活細胞

B. 原生質層具有選擇透過性

C. 發(fā)生質壁分離的細胞一段時間后可自動質壁分離復原

D. 原生質層兩側溶液存在濃度差，KNO3溶液濃度低于細胞液濃度

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