下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是:                   

A.據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜形式,是既耗能又需載體的主動運輸
B.⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)
C.血漿中的氨基酸可通過①③兩種方式被吸收
D.糖蒜腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞方式有關(guān)

B

解析A.據(jù)圖確定①是既耗能又需載體的主動運輸,如葡萄糖進(jìn)入人體小腸細(xì)胞的跨膜形式;錯誤。
B.⑤⑥兩種方式是被動運輸,共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì),不需要能量;正確。
C.血漿中的氨基酸可通過①主動運輸方式被吸收;錯誤。
D.糖蒜腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞,原因細(xì)胞失水過多,細(xì)胞膜失去選擇透過性;錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1. 下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概圖。下列分析正確的是(  )

A.①方式表示協(xié)助擴散

B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C.③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

D.質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

1. 下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概圖。下列分析正確的是(  )

A.①方式表示協(xié)助擴散

B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C.③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

D.質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖。下列分析正確的是( )

A.③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C.質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

D.①方式表示協(xié)助擴散

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省大連市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是:                   

A.據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜形式,是既耗能又需載體的主動運輸

B.⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)

C.血漿中的氨基酸可通過①③兩種方式被吸收

D.糖蒜腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞方式有關(guān)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案