如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(1)單克隆抗體技術(shù)是
 
技術(shù)的重要應(yīng)用.
(2)B淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體
 
中的
 
細(xì)胞增殖、分化、發(fā)育而來.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用
 

(4)單克隆抗體技術(shù)的兩次篩選過程,分別篩選出
 

(5)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性體現(xiàn)在
 
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:1、單克隆抗體:由單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖形成的細(xì)胞系所產(chǎn)生出的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體.具有特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備的特點(diǎn).
2、單克隆抗體的制備過程:首先用特定抗原注射小鼠體內(nèi),使其發(fā)生免疫,小鼠體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞.利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)將B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,在經(jīng)過兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞)②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測:專一抗體檢驗(yàn)陽性,獲得能產(chǎn)生特異性抗體、又能大量增殖雜交瘤細(xì)胞.最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體.
解答: 解:(1)單克隆抗體技術(shù)是(動(dòng)物)細(xì)胞融合技術(shù)的重要應(yīng)用.
(2)B淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體骨髓中的造血干細(xì)胞增殖、分化、發(fā)育而來.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用滅活的病毒.
(4)單克隆抗體技術(shù)的兩次篩選過程,分別篩選出雜交瘤細(xì)胞和產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(5)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性體現(xiàn)在特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備.
故答案為:
(1)(動(dòng)物)細(xì)胞融合
(2)骨髓     造血干細(xì)胞
(3)滅活的病毒
(4)雜交瘤細(xì)胞和產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞(順序顛倒不給分)
(5)特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查單克隆抗體的制備過程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
 
(1)ATP分子水解時(shí),圖中所示的化學(xué)鍵
 
(填序號(hào)) 最易斷裂,產(chǎn)物ADP的分子結(jié)構(gòu)簡式是
 

(2)酶2在人體細(xì)胞內(nèi)分布在
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu)).
(3)細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般由
 
提供能量,放能反應(yīng)一般與
 
相聯(lián)系,釋放的能量儲(chǔ)存在
 
中.
(4)細(xì)胞內(nèi)
 
的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧組成示意圖,圖中A、B、C、D表示反射弧的結(jié)構(gòu),X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問題:
(1)當(dāng)某人手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品時(shí),手會(huì)不由自主地縮回.
①興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與
 
上的受體結(jié)合,使之興奮.
②由于興奮的傳遞速度比興奮的傳導(dǎo)速度慢,據(jù)此解釋該人先縮手后感覺到燙的原因:
 

(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激,電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為
 
次和
 
次.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高等植物成熟的葉肉細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、中心體
C、高爾基體D、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于微量元素的是( 。
A、C、H、N、P、Mn
B、Cl、Fe、S、N、Mg
C、B、Cu、Zn、Mo
D、N、P、K、Cu、Fe、I

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞的直徑一般在10-100μm之間,生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是( 。
A、受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)的制約
B、細(xì)胞表面積與體積比小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
C、體積小的細(xì)胞消耗營養(yǎng)物質(zhì)少,代謝速率低,容易存活
D、細(xì)胞表面積與體積比大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,必須對(duì)母本采取的措施是( 。
①開花前人工去雄、陂_花后人工去雄、圩曰ㄊ芊矍叭斯とバ邸、苋バ酆笞匀皇芊邸
⑤去雄后人工授粉、奘诜酆筇状綦x、呤诜酆笞匀话l(fā)育.
A、②③④B、①③④
C、①⑤⑥D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

俗語“一母生九子,連母十個(gè)樣”,說明親子代之間有一些差異,出現(xiàn)這種差異的主要原因是(  )
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、生存條件改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示

在上述定量測定之前,進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理,判斷實(shí)驗(yàn)步驟,寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與
 
試劑作用產(chǎn)生
 
色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①、將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
②、取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
③、在上述試管中各加入等量的鑒定試劑,該試劑的使用方法是
 
;
④振蕩均勻后,(a、水浴加熱后觀察   b、直接觀察)
 
顏色變化.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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