7.在植物組織培養(yǎng)中關(guān)于消毒和滅菌操作的敘述,正確的是(  )
A.操作者的雙手可以不消毒B.外植體可以用酒精消毒
C.鑷子等器械需用酒精滅菌D.接種后培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌

分析 消毒和滅菌:

 消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子)使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子)
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對(duì)象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等

解答 解:A、操作者雙手需用酒精進(jìn)行消毒,A錯(cuò)誤;
B、外植體不能進(jìn)行滅菌處理,只能用酒精進(jìn)行消毒,B正確;
C、酒精用于消毒,而鑷子等器械需進(jìn)行灼燒滅菌,C錯(cuò)誤;
D、接種前培養(yǎng)基需要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),重點(diǎn)考查無菌技術(shù),要求考生識(shí)記消毒和滅菌的概念,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是反射弧的模式圖,其中a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分,下列有關(guān)敘述正確的是

A.該反射弧中含兩個(gè)神經(jīng)元,兩個(gè)突觸

B.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)

C.若抑制細(xì)胞呼吸,則會(huì)影響興奮由I到Ⅱ的傳遞

D.刺激b或d上某點(diǎn),a、c處均可檢測(cè)到興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.正常人體處于0℃、30℃的環(huán)境中均能維持體溫恒定,處于0℃的環(huán)境中時(shí),產(chǎn)熱為a1,散熱為b1;處于30℃的環(huán)境中時(shí),產(chǎn)熱為a2,散熱為b2.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.人體從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中,皮膚會(huì)起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射
B.人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過皮膚
C.從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中,人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌都會(huì)增加
D.同30℃的環(huán)境相比,人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱,減少散熱來維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,因此a1>a2,b1<b2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.獲得較多醋酸菌菌種的最簡(jiǎn)便方法是( 。
A.從食醋中分離提取
B.從變酸的葡萄酒表面獲得菌膜,再培養(yǎng)分離
C.從土壤中分離提取
D.不必人為制備菌種,葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí)用液體培養(yǎng)基的目的是(  )
A.可獲得大量菌體
B.纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長
C.可以充分利用培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)
D.可獲得高純度的纖維素分解菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)菌培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.在瓊脂固體培養(yǎng)基上長出的單個(gè)菌落中肯定含有多種細(xì)菌
B.在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長
C.向液體培養(yǎng)基中通人氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長
D.在固體培養(yǎng)基中接種細(xì)菌培養(yǎng)后可以觀察其菌落特征,也可以用于計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)平板劃線操作的敘述,正確的是( 。
A.使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中不再滅菌
B.打開含菌種的試管后需要將試管口通過火焰,取出菌種后需要馬上塞上棉塞
C.將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線即可完成劃線操作
D.最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,下列敘述正確的是( 。
A.在體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞只參與對(duì)病原體的攝取和處理
B.激素是通過體液運(yùn)輸,作用于靶器官或靶細(xì)胞的信息分子
C.血漿、組織液和淋巴是機(jī)體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
D.只需神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的平衡就能維持體溫恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.國花牡丹有多種花色,假設(shè)其花色有淡粉色、粉紅色和白色三種,涉及A、a和B、b兩對(duì)等位基因.與其花色有關(guān)的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示:

現(xiàn)用白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:淡粉色×粉紅色,F(xiàn)1表現(xiàn)為淡粉色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3淡粉色:1粉紅色.
實(shí)驗(yàn)2:白甲×淡粉色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白色:3淡粉色:1粉紅色.
實(shí)驗(yàn)3:白乙×粉紅色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白色,F(xiàn)1×粉紅色(親本)(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白色:1淡
粉色:1粉紅色.
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖示體現(xiàn)了基因控制生物性狀的途徑是基因通過控制酶的合成控制代謝過程,從而控制生物性狀.
(2)牡丹花色的遺傳遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
(3)實(shí)驗(yàn)中所用的淡粉色純合品種的基因型為aaBB.
(4)若將實(shí)驗(yàn)3得到的F2白色植株自交,F(xiàn)3中花色的表現(xiàn)型及比例是白色:淡粉色:粉紅色=24:3:5.
(5)現(xiàn)有純種的白色牡丹和純種的粉紅色牡丹,要在最短時(shí)間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的淡粉色植株,可采用單倍體育種,大致過程:根據(jù)題中所提供的實(shí)驗(yàn)材料,首先需要獲得基因型為AaBb的植株,然后采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體幼苗,用秋水仙素溶液(一定濃度)處理得到染色體數(shù)目恢復(fù)正常的植株,從中選出開淡粉色花的植株即可.

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