每個染色體含有
 
DNA分子，每個DNA分子有
 
個基因，每個基因都是特定的DNA片段（染色體上并非全是基因），有著特定的
 
，這說明DNA必然蘊含了大量的
 
，即
 
的排列順序．
基因不同的實質(zhì)：不同的基因，
 
排列順序不同，但是每個基因都有
 
的排列順序．
考點：脫氧核苷酸序列與遺傳信息的關(guān)系,基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：1、正常情況下，每條染色體含有1個DNA分子，但在分裂過程中，會出現(xiàn)每條染色體含有2個DNA的情況．
2、遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．
解答： 解：每個染色體含有1個或2個DNA分子，每個DNA分子有多個基因；每個基因都是特定的DNA片段，有著特定的堿基序列，這說明DNA必然蘊含了大量的遺傳信息，即脫氧核苷酸（堿基對）的排列順序．基因不同的實質(zhì)：不同的基因，脫氧核苷酸（堿基對）排列順序不同，但是每個基因都有特定的排列順序．
故答案為：
1或2個    多      堿基序列       遺傳信息     脫氧核苷酸（堿基對）     脫氧核苷酸（堿基對）     特定
點評：本題比較基礎(chǔ)，考查基因與DNA的關(guān)系、脫氧核苷酸序列與遺傳信息的關(guān)系，要求考生識記染色體、基因和DNA的關(guān)系，掌握遺傳信息的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻抗�。═）對易染�。╰）、高桿（D）對矮稈（d）完全顯性．以雜合子（TtDd）種子為原始材料，在最短的時間內(nèi)獲得純合子（TTDD）的方法是（　�。�
A、種植→自交→選雙顯性個體→純合子
B、種植→花藥離體培養(yǎng)→生長素處理→純合子
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→秋水仙素處理→純合子
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光合作用過程中，能量轉(zhuǎn)化的大致過程是（　�。�
A、光能→ATP→有機(jī)物
B、光能→葉綠素→有機(jī)物
C、光能→C3化合物→有機(jī)物
D、光能→CO2→有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
．該農(nóng)田中的生產(chǎn)者、消費者、
 
與無機(jī)環(huán)境相互作用，共同構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
（2）該食物網(wǎng)中共含有
 
條食物鏈．
（3）能量沿食物鏈傳遞的過程中，具
 
特點．
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些遭棄耕多年的農(nóng)田陸續(xù)長出了雜草、小灌木，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為
 
．
（5）放養(yǎng)農(nóng)田害蟲天敵與使用農(nóng)藥滅蟲，
 
更有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠腸道中雙岐桿菌減少會使腸道吸收內(nèi)毒素脂多糖增加，導(dǎo)致正常數(shù)量的胰島素不能有效促進(jìn)靶細(xì)胞對葡萄糖攝取和利用，致使小鼠患糖尿�。�

（1）小鼠腸道中的雙歧桿菌與小鼠的種間關(guān)系
 
，當(dāng)小鼠為初級消費者時，其腸道中雙歧桿菌獲得的能量主要來自
 
同化的能量．
（2）若要分辨腸道細(xì)菌的種類，可采用
 
法接種并培養(yǎng)腸道菌群微生物，通過判斷
 
的形態(tài)、大小特征來區(qū)分．
（3）圖中①、③分別表示
 
，根據(jù)分析，雙歧桿菌減少會導(dǎo)致圖中
 
（填標(biāo)號）上升，致使小鼠患糖尿�。�
（4）在腸道雙歧桿菌菌群恢復(fù)之后小鼠會逐漸康復(fù)，請簡述康復(fù)后小鼠體內(nèi)血糖含量過高時血糖恢復(fù)到正常水平的體液調(diào)節(jié)過程
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量的變化曲線圖，圖乙為細(xì)胞分裂某一時期的模式圖．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A、在de段細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半
B、圖乙有8條染色體、8個DNA分子
C、圖乙細(xì)胞在圖甲的對應(yīng)位置是ef段
D、圖乙細(xì)胞可能在圖甲細(xì)胞的bc段發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見如圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)
B、將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)會逐漸復(fù)原
C、實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性存在顯著差異
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實驗的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的錯誤描述是（　�。�
A、②③④構(gòu)成胞嘧啶脫氧核糖核苷酸
B、構(gòu)成DNA分子兩條鏈方向相同
C、②和③交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架
D、DNA解旋酶可作用于④和⑤之間的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某些生物學(xué)概念間的相互關(guān)系，下列概念與Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次相對應(yīng)的一組是（　　）
A、原核生物、細(xì)菌、酵母菌
B、固醇、膽固醇、維生素D
C、蛋白質(zhì)、激素、酶
D、細(xì)胞代謝、細(xì)胞呼吸、光合作用

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