（2015秋•黑龍江期中）下列對(duì)核酸的敘述不正確的是（ ）

A．各種生物體中都有核酸存在

B．核酸只存在于細(xì)胞核中

C．核酸的基本組成單位是核苷酸

D．核酸的組成中含有糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•龍巖期末）關(guān)于在活細(xì)胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．既可在原核細(xì)胞中進(jìn)行，也可在真核細(xì)胞中進(jìn)行

B．既可在有光條件下進(jìn)行，也可在無(wú)光條件下進(jìn)行

C．既可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

D．既可在有氧條件下進(jìn)行，也可在無(wú)氧條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•鹽城一模）科學(xué)家通過(guò)對(duì)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的研究，獲得如圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過(guò)程，圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的 系統(tǒng)

（2）由圖可知，只有當(dāng)囊泡上的 與靶膜上的相應(yīng)受體（T﹣SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，由此說(shuō)明這樣的膜融合過(guò)程具有 性，且需要GTP提供 ．

（3）漿細(xì)胞在分泌抗體的過(guò)程中，與囊泡運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是 ．

（4）下列人體細(xì)胞可發(fā)生圖示過(guò)程的是 （填序號(hào)）．

①紅細(xì)胞 ②造血干細(xì)胞 ③胰島細(xì)胞 ④唾液腺細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黑龍江期中）下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序及空間結(jié)構(gòu)等有關(guān)

B．四個(gè)氨基酸脫水縮合產(chǎn)生三個(gè)肽鍵，形成三肽

C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，其中有8種是人體細(xì)胞能合成的必需氨基酸

D．所有蛋白質(zhì)中形成的肽鍵結(jié)構(gòu)都是一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣東）下列各組細(xì)胞器均具單層膜的是（ ）

A．液泡和核糖體

B．中心體和葉綠體

C．溶酶體和高爾基體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黑龍江期中）關(guān)于生命系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（ ）

A．非典病原體屬于細(xì)胞層次 B．植物具有系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C．器官是由相同細(xì)胞構(gòu)成 D．病毒生活在生命系統(tǒng)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．移植健康者的器官到患者體內(nèi)，該器官不易成活，從免疫的概念分析，被移植的器官屬于（　　）
A．抗體B．抗原C．病原體D．傳染源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；圖2是反射弧的組成示意圖，①、①、②、③、④是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1結(jié)構(gòu)中涉及到3個(gè)神經(jīng)元，含有2個(gè)突觸．
（2）圖2中表示感受器的是①（填編號(hào)），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是正電位→負(fù)電位，此時(shí)神經(jīng)纖維上興奮區(qū)域的離子跨膜運(yùn)輸為協(xié)助擴(kuò)散．
（3）若將離體神經(jīng)標(biāo)本置于適宜的培養(yǎng)液中，向其中加入某種化學(xué)物質(zhì)后，對(duì)其進(jìn)行適宜強(qiáng)度的電刺激并測(cè)定其膜電位，結(jié)果如圖3．推斷該化學(xué)物質(zhì)的作用機(jī)理是C
A．抑制細(xì)胞呼吸         B．降低Na+的通透性
C．降低K+的通透性      D．增大Na+的通透性
（4）從圖1可知，神經(jīng)細(xì)胞因具較多的樹突，使其細(xì)胞相對(duì)表面積大，從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng)．
（5）研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量將增加（填“增加”或“減少”）．說(shuō)明非條件反射的形成過(guò)程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．
（6）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢運(yùn)動(dòng)障礙，對(duì)刺激有（填“有”或“無(wú)”）感覺(jué)．
（7）人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺(jué)不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔刷冢ㄌ顖D中的序號(hào)）的興奮傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)β地中海貧血癥患兒．在他們欲生育第二胎時(shí)，發(fā)現(xiàn)妻子的雙側(cè)輸卵管完全堵塞，不能完成體內(nèi)受精．醫(yī)生為該夫婦實(shí)施了體外受精和產(chǎn)前基因診斷，最終喜獲一健康女嬰．請(qǐng)回答：
（1）哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精 等主要步驟．
（2）在對(duì)胎兒進(jìn)行β地中海貧血癥的產(chǎn)前基因診斷時(shí)，要先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，然后用限制酶對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行切割，產(chǎn)生多個(gè)片段的酶切產(chǎn)物，再根據(jù)不同長(zhǎng)度的酶切產(chǎn)物在電泳時(shí)移動(dòng)的速率不同，形成不同的電泳條帶進(jìn)行判斷．
①PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程中，解旋的方法不同，前者通過(guò)高溫解開雙鏈，后者通過(guò)解旋酶解開雙鏈．
②一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，大多數(shù)限制酶的識(shí)別序列由6個(gè)核苷酸組成．DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式，即黏性末端和平末端．當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時(shí)，產(chǎn)生的是黏性末端．
③利用PCR擴(kuò)增目的基因也是目的基因獲取的方法之一，除此以外，目的基因還可以從基因文庫(kù)中獲取，基因文庫(kù)包含部分基因文庫(kù) 和基因組文庫(kù) 等類型，后者的基因中含有啟動(dòng)子．
④基因診斷的主要原理是DNA分子雜交（不可答“堿基互補(bǔ)配對(duì)”）．

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