20．人類免疫缺陷病毒（HIV）有高度變異性，感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞，并通過(guò)多種機(jī)制逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV 感染人群比健康人群更易患甲型 H1N1 流感
B．HIV  的高度變異性，致使疫苗效果難以持久
C．被 HIV 潛伏感染的細(xì)胞表面沒(méi)有 HIV 蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊
D．HIV 破壞免疫系統(tǒng)，機(jī)體無(wú)體液免疫應(yīng)答，不能通過(guò)檢測(cè)抗體來(lái)診斷 HIV 感染

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、HIV感染人群中多種免疫細(xì)胞損傷，導(dǎo)致免疫力下降，即對(duì)H1N1流感的抵抗力下降，所以比健康人群更易患甲型H1N1流感，A正確；
B、接種疫苗產(chǎn)生的抗體和記憶細(xì)胞具有特異性，而HIV具有高度變異性，導(dǎo)致抗體和記憶細(xì)胞不能識(shí)別HIV，從而使疫苗效果難以持久，B正確；
C、被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒(méi)有HIV蛋白，有利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊，C正確；
D、HIV感染初期，機(jī)體通過(guò)體液免疫產(chǎn)生大量抗體，可通過(guò)檢測(cè)抗體來(lái)診斷HIV感染，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合HIV病毒，考查了人體免疫的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠能夠識(shí)記艾滋病毒的病因、病毒的特點(diǎn)以及傳播途徑等，識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某兩性花植物的紫花對(duì)紅花是一對(duì)相對(duì)性狀，且為由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳，現(xiàn)有一株紫花植株和一株紅花植株作實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（后代數(shù)量足夠多），以鑒別該紫花植株的基因型．
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理：該性狀的遺傳遵循基因的分離定律．
（2）完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：紫花植株自交；
第二步：紫花植株×紅花植株．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
①若第一步出現(xiàn)性狀分離，說(shuō)明紫花植株為雜合子（填“純合子”或“雜合子”），基因型為Dd．若未出現(xiàn)性狀分離，說(shuō)明紫花植株的基因型為DD或dd．
②若第二步后代全為紫花，則紫花植株的基因型為DD；若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花，則紫花植株的基因型為dd．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示果酒和果醋和泡菜生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)變化情況，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）過(guò)程①③發(fā)生在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體中．
（2）過(guò)程④是醋酸菌在缺少糖源、氧氣充足時(shí)，將酒精變成乙醛，再將乙醛變成醋酸；過(guò)程⑤是醋酸菌在氧氣、糖源充足時(shí)，將葡萄糖轉(zhuǎn)變成醋酸，發(fā)生于醋酸菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．
（3）制作果酒的條件是先通氣后密封．先通入無(wú)菌空氣的目的是讓酵母菌在有氧條件下大量繁殖；后密封的目的是讓酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生酒精．
（4）泡菜發(fā)酵過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要是乳酸（或有機(jī)酸）．對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用比色法，因?yàn)閬喯跛猁}與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色化合物．進(jìn)行樣品測(cè)定時(shí)，還要取等量水進(jìn)行同樣的測(cè)定，目的是作為對(duì)照．
（5）為了身體健康，應(yīng)少吃腌制食品，這是因?yàn)殡缰剖称分泻休^多的亞硝酸鹽，如攝入過(guò)量，會(huì)引起中毒乃至死亡，甚至還會(huì)在一定條件下，轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪?-亞硝胺．泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有食鹽用量、腌制時(shí)間和溫度等．
（6）為選育耐較高酒精和醋酸濃度的醋酸桿菌，需先將少量?jī)?yōu)質(zhì)果醋樣液轉(zhuǎn)移到含較高酒精和醋酸濃度的增殖培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，然后對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋并接種到含有CaCO3不透明的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)并篩選出符合要求的菌株，從功能上分析，上述增殖培養(yǎng)液是一種選擇培養(yǎng)基，培養(yǎng)液中酒精的作用是篩選出耐較高酒精的醋酸桿菌；醋酸能溶解CaCO3，將稀釋后的增殖培養(yǎng)液接種到含有CaCO3不透明的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)后的植株選出具有具有透明圈、菌落豐厚的單菌落做進(jìn)一步的純化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．荔枝素有“果中之王”的美稱，但不耐貯藏．如果在較密閉的容器中貯藏，適當(dāng)提高CO2含量或降低O2含量，能延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，這主要是由于（　　）
A．抑制了有氧呼吸B．促進(jìn)了有氧呼吸C．抑制了無(wú)氧呼吸D．促進(jìn)了無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞必須先用胰蛋白酶處理細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B．試管嬰兒技術(shù)包括細(xì)胞核移植和胚胎移植兩方面
C．經(jīng)細(xì)胞核移植培育出新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
D．用于培養(yǎng)的植物組織、器官屬于外植體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．豌豆花色有4對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，其中兩個(gè)顯性基因（A、a）控制紅花的形成，這兩對(duì)基因中的任何一對(duì)為隱性純合時(shí)花瓣為白色；具有這兩個(gè)顯性基因的同時(shí)，存在基因D花瓣為紫色；基因E對(duì)色素的形成有抑制作用，只要含有基因E花瓣就為白色．
（1）一個(gè)4對(duì)基因均為顯性純合的個(gè)體，花瓣顏色表現(xiàn)為白色．
（2）某紫花品系種植多年后，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開白花的個(gè)體，此白花性狀的出現(xiàn)最可能是某基因發(fā)生了顯性（顯，隱）性突變．若該推測(cè)成立，則該白花個(gè)體自交得到的子代表現(xiàn)型及比例為白色：紫色=3：1．
（3）基因型為AaBbDdEe的豌豆自交，子代中開紫花的比例為$\frac{27}{256}$．
（4）種植在甲地的純合紫花豌豆移栽到乙地開出了白花．對(duì)此現(xiàn)象的解釋存在兩種假設(shè)：一是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變；二是僅由環(huán)境改變所致．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以探究，寫出實(shí)驗(yàn)思路即可．將乙地白花豌豆所結(jié)種子到甲地正常種植，觀察子代碗豆開花情況，若仍出現(xiàn)開白花的情況，則假設(shè)一成立；若全開紫花，則假設(shè)二成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．草魚主要以水草為食，鰱魚主要濾食浮游動(dòng)植物及草魚的糞便，鯉魚主要攝食底棲昆蟲等．為了探究高產(chǎn)魚池中草魚、鰱魚的合理結(jié)構(gòu)，科研人員研究了“一草帶三鰱”（A方式）和“三草帶一鰱”（B方式）兩種混養(yǎng)方式，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
混養(yǎng)方式A方式B方式
放養(yǎng)密度/尾•ha-1草魚30009000
鰱魚90003000
鯉魚900900
投飼量和追肥量/kg•ha-1氮肥、磚肥1.8×1030
青草料4.85×1041.17×105
光能量利用率/%5.7610.85
青草料利用率/%10.1313.89
水體能見(jiàn)度/cm2030
魚產(chǎn)量/kg•ha-1751511490
（1）鰱魚、草魚、鯉魚生活在不同的水層中，充分利用了養(yǎng)殖水體的空間和食物（或溶氧等）等條件，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）A、B方式中，流經(jīng)該生殖生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的能量和外界輸入的能量，草魚同化的能量除用于呼吸作用外，還用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖．
（3）與B方式相比，A方式下需要施用氮肥、磷肥，其目的是促進(jìn)浮游植物的生長(zhǎng)，以滿足鰱魚的食物需求，追肥可能對(duì)水體造成的負(fù)面影響是水體富營(yíng)養(yǎng)化．
（4）草魚、鰱魚混養(yǎng)主要應(yīng)用的生態(tài)工程原理是物種多樣性原理（物質(zhì)循環(huán)再生原理），與A方式相比，B方式中草魚、鰱魚的混養(yǎng)方式更為合理，得出這一結(jié)論的依據(jù)包括：提高了能量利用率，魚產(chǎn)量高，經(jīng)濟(jì)效益好、污染少，水質(zhì)好等．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是

A、目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)物、植物或微生物

B、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶

C、若檢測(cè)培育的抗蟲棉花是否成功，可用相應(yīng)的病毒侵染棉花植株

D、載體上的抗性基因有利于檢測(cè)目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

某種性別決定方式為XY型的二倍體植物，其花色由兩對(duì)等位基因（A和a、B和b）控制，其中A、a位于常染色體上．圖1為性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y染色體有一部分是同源的（圖1中Ⅰ片段），該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源的（圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段），該部分基因不互為等位基因．圖2表示色素的形成過(guò)程．有關(guān)表述正確的是 （ ）

A．紫花植株的基因型有4種

B．藍(lán)花雄株的基因型是AAbb或Aabb

C．在減數(shù)分裂過(guò)程中，X與Y染色體能聯(lián)會(huì)的區(qū)段是Ⅰ

D．若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開紫花，F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中，紫花雄株所占比例是

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