將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)如圖，甲、乙兩盆分別罩綠色、紅色透明膜，預(yù)計(jì)長(zhǎng)勢(shì)由強(qiáng)到弱的順序是                                            (    )
  

A．甲＞乙＞丙
B．乙＞甲＞丙
C．丙＞乙＞甲
D．丙＞甲＞乙

C

解析試題分析：植物主要吸收紅光和藍(lán)紫光，吸收綠光最少。甲裝置中只有綠光，植物吸收最少，光合作用最弱；乙裝置中只有紅光，植物吸收較多，光合作用較強(qiáng)；丙裝置具有各種波長(zhǎng)的光，植物光合作用最強(qiáng)。故選C
考點(diǎn)：本題考查光照對(duì)光合作用的影響。
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和判斷能力，屬于中等難度題。

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將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于密閉的透明鐘罩內(nèi)，如圖所示。若干天后從各裝置中的麥苗取得同樣質(zhì)量的葉片，脫綠后研磨得等量濾液，分別置于甲、乙、丙三支試管中，同時(shí)在三支試管中加入等量的斐林試劑，此時(shí)三支試管中的現(xiàn)象分別是（   ）

A．甲藍(lán)色、乙藍(lán)色、丙藍(lán)色          

B．甲淺磚紅色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色

C．甲磚紅色、乙磚紅色、丙磚紅色    

D．甲藍(lán)色、乙較淺磚紅色、丙深磚紅色

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)如圖，甲、乙兩盆分別罩綠色、紅色透明膜，預(yù)計(jì)長(zhǎng)勢(shì)由強(qiáng)到弱的順序是                                            (    )

  

A．甲＞乙＞丙

B．乙＞甲＞丙

C．丙＞乙＞甲

D．丙＞甲＞乙

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于密閉的透明鐘罩內(nèi)，如圖所示。若干天后從各裝置中的麥苗取得同樣質(zhì)量的葉片，脫綠后研磨得等量濾液，分別置于甲、乙、丙三個(gè)試管中，同時(shí)在三個(gè)試管中加入等量的斐林試劑，此時(shí)三個(gè)試管中的現(xiàn)象分別是（   ）

A．甲藍(lán)色、乙藍(lán)色、丙藍(lán)色

B．甲淺磚紅色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色

C．甲磚紅色、乙磚紅色、磚磚紅色

D．甲深磚紅色、乙較深磚紅色、丙淺磚紅色

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣西桂林十八中高三第三次月考生物試卷 題型：選擇題

將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于密閉的透明鐘罩內(nèi)，如圖所示。若干天后從各裝置中的麥苗取得同樣質(zhì)量的葉片，脫綠后研磨得等量濾液，分別置于甲、乙、丙三支試管中，同時(shí)在三支試管中加入等量的斐林試劑，此時(shí)三支試管中的現(xiàn)象分別是

A．甲藍(lán)色、乙藍(lán)色、丙藍(lán)色                

B．甲淺磚紅色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色     

C．甲磚紅色、乙磚紅色、丙磚紅色          

D．甲藍(lán)色、乙較淺磚紅色、丙深磚紅色

 

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