人們?yōu)檠芯抗夂献饔弥械陌捣磻?yīng)過程，利用同位素追蹤法，使用標(biāo)記為4CO2提供給某植物進(jìn)行光合作用。下列物質(zhì)中最先含有放射性的碳元素的是


  1. A.
    三碳化合物
  2. B.
    五碳化合物
  3. C.
    葡萄糖
  4. D.
    不能確定
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：莘縣一中2008-2009年上學(xué)期高三生物月考（一） 題型：013

人們?yōu)檠芯抗夂献饔弥械陌捣磻?yīng)過程，利用同位素追蹤法，使用標(biāo)記為4CO2提供給某植物進(jìn)行光合作用。下列物質(zhì)中最先含有放射性的碳元素的是

[　　]

A．三碳化合物

B．五碳化合物

C．葡萄糖

D．不能確定

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省成都市高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ（4分）自然界中的往往是混雜生長的。人們?cè)谘芯课⑸飼r(shí)一般要將它們分離提純，然后進(jìn)行數(shù)量的測定。下面是對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測定的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

步驟：①制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液。

②用稀釋涂布平板法接種樣品。

③適宜溫度下培養(yǎng)。

結(jié)果分析：

（1）測定的大腸桿菌數(shù)，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確可信的是         。

A、一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是23

B、兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是22和26，取平均值24

C、三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、5和52，取平均值26

D、四個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、30、24和25，取平均值25

（2）一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每毫升樣品中的菌株數(shù)是（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2ml）           .

(3)用這種方法測定密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量           。

（4）某同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，這并不能肯定該大腸桿菌的品系被污染了，因?yàn)椋?u>                         

                                                     。

Ⅱ（7分）下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解，其中A-D表示相關(guān)過程，a-e表示有關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答：

d
 
（1）A過程表示_______________，b物質(zhì)表示__________________。

（2）B、C過程進(jìn)行的場所分別是______________、_______________。

（3）在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí)，如果遇到陰雨連綿的天氣，可采取適當(dāng)降低_____________的措施，抑制___________（填字母）過程，以利于有機(jī)物的積累。

（4）若突然停止光照，光合作用中C3的含量變化是            。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省高三9月份月考生物試卷 題型：選擇題

在光合作用研究過程中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實(shí)：在人們對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定程度時(shí)，以反應(yīng)式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此時(shí)希爾（R．Hill）從細(xì)胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時(shí)，給予葉綠體光照，就能放出O2，同時(shí)使電子受體還原。希爾反應(yīng)式是“H2O+氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體+（1/2）O2 ”。在希爾反應(yīng)基礎(chǔ)上，Arnon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給CO2時(shí)，既積累NADPH也積累ATP；進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，撤去光照，供給CO2，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并有有機(jī)物（CH2O）產(chǎn)生。希爾反應(yīng)和Arnon的發(fā)現(xiàn)，使當(dāng)時(shí)的人們對(duì)光合作用有了新的認(rèn)識(shí)。下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是 （    ）

       A．光合作用釋放的O2來自于H2O，而不是來自CO2

       B．H2O被裂解后，發(fā)生了由H2O最后到NADP+的電子傳遞，整個(gè)過程需要光

       C．希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是2個(gè)可以區(qū)分開來的過程

       D．光合作用需要光的過程為CO2合成有機(jī)物過程提供了NADPH和ATP

 

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科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之光合作用 題型：選擇題

在光合作用研究過程中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實(shí)：                                       （    ）

    (1)在人們對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定程度時(shí)，以式子：6CO2＋6H2O      C6H12O6＋O2表示光合作用

    (2)后來，希爾從細(xì)胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時(shí)，給予葉綠體光照，就能放出O2，同時(shí)使電子受體還原。希爾反應(yīng)式是：H2O + 氧化態(tài)電子受體      還原態(tài)電子受體 + 1/2 O2

    (3)在希爾反應(yīng)基礎(chǔ)上，Amon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給CO2時(shí)，既積累NADPH也積累ATP；進(jìn)一步，撤去光照，供給CO2，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并有有機(jī)物(CH2O)產(chǎn)生

      希爾反應(yīng)和Amon的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該使當(dāng)時(shí)的人們對(duì)光合作用有以下哪些方面的新認(rèn)識(shí)?

    A．光合作用釋放的O2來自H2O而不是CO2

    B．H2O被裂解的時(shí)候，發(fā)生了由H2O最后到NADP的電子傳遞，這個(gè)過程需要光

    C．希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是2個(gè)可以區(qū)分開來的過程

D．光合作用需要光的過程為CO2合成有機(jī)物過程提供還原劑NADPH和ATP

 

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