【題目】某小組在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在 4 個(gè)密閉錐形瓶中進(jìn)行如下圖所示的培養(yǎng),均獲得了“ S 型增長(zhǎng)曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 達(dá)到 K 值的時(shí)間不同

B. 可采用抽樣檢測(cè)的方法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

C. IV內(nèi)的種群數(shù)量先于 Ⅱ 內(nèi)的開始下降

D. 4 個(gè)錐形瓶中酵母菌種群的 K 值均相同

【答案】D

【解析】

當(dāng)種群剛遷入一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候,若環(huán)境適宜種群生存,環(huán)境中的食物、空間等適宜,沒有環(huán)境阻力,則初始階段時(shí)種群呈“J”型曲線增長(zhǎng),然后環(huán)境阻力慢慢增大,種群開始呈“S”型曲線增長(zhǎng),K值指的是最大環(huán)境容納量,到達(dá)K值的時(shí)間是由環(huán)境阻力的大小決定的。根據(jù)題意和圖示分析可以知道:圖中培養(yǎng)液的體積不同,起始酵母菌數(shù)不同,因此4個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)的種群到達(dá)K值的時(shí)間不同。Ⅳ號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)的環(huán)境阻力最大,因?yàn)殄F形瓶?jī)?nèi)培養(yǎng)液體體積最少,起始酵母菌數(shù)最多,因此最先達(dá)到K值;因?yàn)橛卸疚镔|(zhì)積累,錐形瓶Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量也最先開始下降。

因?yàn)榕囵B(yǎng)液的體積不同,起始酵母菌數(shù)不同,因此4個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)的種群到達(dá)K值的時(shí)間不同,A正確;可采用抽樣檢測(cè)的方法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),B正確;錐形瓶Ⅱ、Ⅳ中的培養(yǎng)液體積相同,但是Ⅳ內(nèi)的起始酵母菌數(shù)量多,種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降,C正確;錐形瓶I與Ⅱ、Ⅳ中的培養(yǎng)液體積均不同,錐形瓶I與Ⅱ、Ⅲ中的起始酵母菌的數(shù)量不同,錐形瓶Ⅱ與I、Ⅳ中的起始酵母菌數(shù)量不同,錐形瓶Ⅱ與I、Ⅲ中的培養(yǎng)液體積不同,因此4個(gè)錐形瓶中酵母菌種群的K值各不相同,D錯(cuò)誤。
綜上,本題答案為D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過程,其中敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的

B. 利用圖①視野中的圖像,要看清處于分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)

C. 圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目應(yīng)減少

D. 若在甲看到模糊的影像,改換成乙就可看到清晰的影像

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見圖乙),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是(  )

A. 在AB段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小

B. 在BC段,單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間

C. .因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉圓片不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

D. 在C點(diǎn)以后,隨NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過對(duì)某生物體內(nèi)核酸成分的化學(xué)分析得知,該生物體內(nèi)的核酸中,嘌呤占58%,嘧啶占42%,由此可以判斷( )
A.此生物體內(nèi)的核酸一定是DNA
B.該生物一定不含DNA而只含RNA
C.若此生物只含DNA,則一定是單鏈的
D.若此生物含DNA,則一定是雙鏈的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子,下列示意圖中,b是紅綠色盲致病基因,a為白化病致病基因,不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是(不考慮基因突變)

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的生長(zhǎng)發(fā)育和產(chǎn)量在很大程度上取決于種子質(zhì)量。糖類是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),為植物生長(zhǎng)、發(fā)育提供必需的能量,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。有學(xué)者研究了小麥種子中還原糖和總糖含量的變化,欲為科學(xué)調(diào)控小麥種子萌發(fā)提供理論依據(jù)。

實(shí)驗(yàn)方法和步驟:將新鮮的、經(jīng)過篩選的小麥種子放入培養(yǎng)箱中,小麥種子吸水4小時(shí)后開始萌芽,至44小時(shí),進(jìn)入幼苗生長(zhǎng)階段。各種糖含量的測(cè)定在小麥種子吸水4小時(shí)后開始,之后,每隔4小時(shí)測(cè)定一次,持續(xù)到44小時(shí)為止。測(cè)定結(jié)果見下圖。請(qǐng)回答

1)植物體內(nèi)的糖類按照是否能夠水解分為________、___________________

2)檢測(cè)還原性糖可用_______試劑,此試劑與還原糖反應(yīng)在__________條件下反應(yīng)出現(xiàn)_________(現(xiàn)象)

3)根據(jù)上圖檢測(cè)結(jié)果分析

小麥種子萌發(fā)12小時(shí)后,還原糖的量_________;發(fā)生這一變化與種子萌發(fā)12小時(shí)后________(細(xì)胞器)發(fā)生的有氧呼吸作用增強(qiáng),使________的消耗迅速增加密切相關(guān)。

種子萌發(fā)20小時(shí)后,蔗糖含量下降的原因是_____________________。

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【題目】研究人員在密閉廣口瓶中用二氧化碳緩沖液培養(yǎng)小球藻,在適宜溫度條件下,先給予6小時(shí)適宜光照然后再置于黑暗條件下6小時(shí),溶液pH的變化情況如圖所示,回答下列有關(guān)問題:

(1)AC段與CE段比較,小球藻細(xì)胞中直接產(chǎn)生ATP的不同部位是_____________。

(2)AB、BC段的斜率不同,造成這種差異的主要影響因素有兩種,外因是_____________,內(nèi)因是pH的變化會(huì)影響___________。

(3)在小球藻的葉綠體基質(zhì)中,_____________(填“AB”、“BC”或“CD”)對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)C3化合物的相對(duì)含量最多。

(4)研究人員增大二氧化碳緩沖液的濃度(仍將pH調(diào)到7),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小球藻的光合速率并沒有提高反而降低,造成該現(xiàn)象的主要原因可能是_________________________。

(5)如果繼續(xù)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)間,最終細(xì)胞中產(chǎn)生二氧化碳的主要場(chǎng)所是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】表中所列為玉米植株和人體內(nèi)含量較多的化學(xué)元素的種類,以及各種元素占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)據(jù)表回答下列問題:

1)組成人體和玉米的基本元素是____________,其中最基本元素是________,組成細(xì)胞的元素大多以_________的形式存在。

2)有些元素在人或其他生物內(nèi)含量很少,但能影響生物體的生命活動(dòng).例如,人若長(zhǎng)期飲食中缺鐵,則會(huì)患_________________;植物也一樣,缺乏含_________的無機(jī)鹽,油菜就會(huì)只開花,不結(jié)實(shí)。我們常把生物生活必需,但需要量很少的元素稱為_____________,主要包含Fe、Mn、BCu、Zn、_________6種元素。

3)人體細(xì)胞鮮重中含量最多的有機(jī)物是_____________,含量最多的元素是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為 DNA 分子部分片段平面結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中①表示脫氧核苷酸,其與磷酸基團(tuán)一起形成基本骨架

B. DNA 聚合酶能催化②和③鍵形成

C. 只有在解旋酶作用下,圖中的③才能斷裂

D. 若該 DNA 分子中 G-C 堿基對(duì)比例較高,則熱穩(wěn)定性較高

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