3．圖a→d 表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖示可表示兩個完整的細胞周期B．c段結束DNA含量增加一倍
C．b段和d段會發(fā)生核遺傳物質的平分D．b和c可表示一個細胞周期

分析 細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個細胞周期，細胞周期分為分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間長，主要完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，分裂期主要完成核遺傳物質的平均分．
根據(jù)題意和圖示分析可知：a、c持續(xù)的時間長，為分裂間期，b、d持續(xù)的時間短為分裂期．

解答 解：A、由細胞周期的概念可知，該圖中一個細胞周期是a+b或c+d，圖示可表示兩個完整的細胞周期，A正確；
B、c是分裂間期，主要完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，c段結束后DNA加倍，B正確；
C、b段和d段是分裂期，在分裂末期核遺傳物質平均分配給子細胞，C正確；
D、由細胞周期的概念可知，該圖中一個細胞周期是a+b或c+d，不能是b+c，D錯誤．
故選：D．

點評 本題的知識點是細胞周期的判斷，分裂期與分裂間期的特點，對細胞周期概念的準確理解是解題的關鍵．從細胞周期的概念可以推斷，一個細胞周期一定是分裂間期+分裂期，而不能倒過來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細胞是生物體結構和功能的基本單位，一切生命活動離不開細胞．下列有關說法正確的是（　�。�
A．細胞學說論證了生物界的統(tǒng)一性和差異性
B．質壁分離復原的細胞經(jīng)染色觀察到染色體
C．植物細胞和動物細胞的邊界都是細胞膜
D．細胞中tRNA和ATP的元素組成不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請據(jù)示意圖回答下列問題：

（1）正常情況下，生長激素的分泌受下丘腦產(chǎn)生的生長激素釋放素（GHRH）和生長激抑制激素（GHIH，也稱生長抑制素SS）的調節(jié)，還受性別、年齡和晝夜節(jié)律的影響，睡眠狀態(tài)下分泌明顯增加．那么GHRH對應于上圖中的激素是A．若生長激素分泌過多，反過來會抑制神經(jīng)分泌細胞乙的活動，這是一種負反饋調節(jié)機制．
（2）生長激素的主要生理功能之一是抑制葡萄糖利用而使血糖升高，由此看出生長激素和胰島素在調節(jié)血糖方面具有拮抗作用，能使血糖升高的激素還有胰高血糖素（腎上腺素）．
（3）從圖中可以看出，運動能提高機體的免疫功能，原因之一是生長激素可作用于胸腺，從而促進T細胞的分化．激素D是由于下丘腦的神經(jīng)分泌細胞丙合成、分泌、并由垂體細胞釋放的，那么激素D的名稱是抗利尿激素，此激素作用于腎小管和集合管細胞，從而減少尿量的排出．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于真核細胞結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．纖維素組成的細胞骨架與細胞形態(tài)的維持有關
B．線粒體有氧呼吸過程中CO2和H2O的產(chǎn)生有關
C．內(nèi)質網(wǎng)上核糖體合成的性激素與第二性征的維持有關
D．中心體有絲分裂過程中紡錘體和細胞壁的形成有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度試驗示意圖，圖乙表示某細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點對應時刻分別為6點和19點．

（1）植物光合作用的暗反應的具體部位是葉綠體基質，葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應圖丙中的區(qū)段是B點以后．
（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強度．若提高溫度，曲線的變化是無法確定
（上移/下移/不動/無法確定）．
（3）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為320mg，假設該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是608 mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是77Mg．圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（大于、等于、小于）320mg．
（4）丁圖中，若植物生長的土壤環(huán)境卻鎂，則理論上B點將向右（左/右）移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在細胞免疫中，效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑：細胞裂解性殺傷（圖1）和誘導細胞凋亡（圖2）．前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質損傷靶細胞膜；后者指效應T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結合，誘導靶細胞凋亡．

（1）細胞免疫屬于特異性免疫（特異性免疫、非特異性免疫），人體內(nèi)的效應T細胞可以來自T細胞或
記憶細胞的增殖、分化，細胞免疫就是依靠效應T細胞來殺傷靶細胞的．
（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應T細胞產(chǎn)生釋放到細胞外．穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質等大分子物質流出（流入/流出）靶細胞，最終導致靶細胞死亡．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細胞能夠調節(jié)Fas和FasL基因的表達水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時，腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達水平變化情況是降低（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．研究表明，胰島B細胞上的一些物質分子結構與病毒上的抗原分子結構相似，在機體細胞免疫中產(chǎn)生的效應T細胞對胰島B細胞進行攻擊，致其受損進而導致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于自身免疫病．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．為了探究外界溶液濃度對小麥氣孔開閉的影響，以小麥葉上表皮為實驗材料，進行甲、乙兩組實驗，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．甲乙兩組實驗材料需取自水分含量相同的環(huán)境
B．該實驗應在光照充足的條件下進行
C．氣孔關閉會直接導致水分不足而降低光合作用
D．當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，氣孔開放

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．銅綠假單胞菌原稱綠膿桿菌，為土壤中存在的最常見的細菌之一，也是當前醫(yī)院炎癥感染的主要病原菌之一．研究表明，銅綠假單胞菌的致病機制與其分泌的綠濃菌素等毒性因子密切相關，這些毒性因子的表達與其密度感知系統(tǒng)又有著緊密關聯(lián)．有觀點認為，銅綠假單胞菌發(fā)生耐藥的機制之一便是通過QS系統(tǒng)形成一層生物膜來阻斷抗菌藥物的滲透、殺滅．
（1）從細胞結構分析，銅綠假單胞菌與霉菌最本質的區(qū)別是：前者沒有核膜包被的細胞膜．
（2）為了從土壤中獲取野生的銅綠假單胞菌，可以用適量的無菌水配制一定量的土壤溶液，然后采用平板劃線法（或稀釋涂布平板法）法接種到選擇培養(yǎng)基（按功能分）上，再根據(jù)菌落特征進一步分離純化，獲得所需的目的菌種．
（3）為了探討喹諾酮藥物環(huán)丙沙星（CIP）聯(lián)合乳貼蛋白多肽嵌合體（LFchimera）對銅綠假單胞菌生物被膜表達（A590）和QS系統(tǒng)信號分子表達（A420）的影響，有人設計了不同的處理方案，比較各組實驗菌株的定量生物膜表達（A590）及QS系統(tǒng)信號分子表達（A420）情況，結果如表2：
表2：各組銅綠假單胞菌定量生物膜表達（A590）、QS系統(tǒng)信號分子表達（A120）的比較（x±s）
組別定量生物膜表達（A590）QS系統(tǒng)信號分子表達（A420）
對照組1.5120±0.03240.5019±0.0278
CIP組
（0.04μg/ml的CIP）		1.0731±0.0112[1][2][3]0.2452±0.0153[1][2][3]
低濃度LFchimera組
（0.25μmol/L的LFchimera）		1.0654±0.0116[1][2]0.2360±0.0109[1][2]
高濃度LFchimera組
（1.00μmol/L的LFchimera）		0.6652±0.0127[1][3]0.1085±0.0069[1][3]
聯(lián)合組（0.04μg/ml的CIP）和0.25μmol/L的LFchimera0.1223±0.0129[1]0.0481±0.0053[1]
注：[1]與對照組比較，P＜0.05；[2]與高濃度LFchimera組比較，P＜0.05；：[3]與聯(lián)合組比較，P＜0.05；P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義
①采用統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行分析，所有實驗均有3份且在不同時間進行3次重復實驗，取其平均值，目的是排除偶然因素對實驗結果造成的影響．
②分析以上實驗結果可知：CIP和LFchimera的單獨使用對銅綠假單胞菌生物被膜和QS系統(tǒng)信號分子表達（A420）均具有抑制作用，而聯(lián)合（0.04μg/ml的CIP和0.25μmol/L的LFchimera）組對銅綠假單胞菌生物被膜表達和QS系統(tǒng)信號分子表達的抑制作用最強．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于生物進化與多樣性形成的敘述不正確的是（　　）
A．生物多樣性是生物進化的結果
B．突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制
C．生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變
D．生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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