【題目】在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學對相關試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用，“-”表示未使用)，其余操作均正常，他們所得的實驗結果依次應為（ ）

A. ①②③④ B. ②④①③ C. ④②③① D. ③②①④

【答案】B

【解析】

提取綠葉中的色素，研缽中除了加入剪碎的5g綠葉外，還需放入少許SiO2、CaCO3、丙酮。正常情況下紙層析的實驗結果為，濾紙條上的4條色素帶的顏色，從上往下依次是：橙黃色（胡蘿卜素）、黃色（葉黃素）、藍綠色（葉綠素a）、黃綠色（葉綠素b）。丙酮用于溶解綠葉中的色素，甲同學未加丙酮，其濾紙條上應無色素帶，與②相對應；乙同學操作正確，其濾紙條上的色素帶應為正常的分布，與④相對應；CaCO3能夠防止研磨時葉綠素被破壞，丙同學未加CaCO3，其濾紙條上代表葉綠素a、葉綠素b的色素帶應較窄，與①相對應；SiO2能夠使研磨更充分，丁同學未加SiO2，其濾紙條上的四種色素帶均應較窄，與③相對應。綜上所述，供選答案組合，B項正確，A、C、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究強光照對移栽幼苗光合色素的影響，某同學用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進行紙層析，如圖為濾紙層析結果（ⅠⅣ為色素條帶）。下列敘述正確的是

A. 強光照導致了該植物葉綠素含量升高

B. 與正常光源相比較，強光下葉黃素的增加量最多

C. 色素Ⅰ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長有差異

D. 色素提取時，添加二氧化硅可防止研磨中色素被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】解讀下面與酶有關的曲線，回答下列問題:

（1）酶的作用機理可以用甲圖中_____________段來表示。如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將_____________（填“上移”或“下移”）。

（2）乙圖中160min時，生成物的量不再增加的原因是_________________________________。

（3）聯(lián)系所學內容，分析丙圖曲線：

①對于曲線abc，若x軸表示pH，則曲線上b點的生物學意義是____________________________。

②對于曲線abd，若x軸表示反應物濃度，則y軸可表示______________________。制約曲線增加的原因是______________________________。

（4）若該酶是胃蛋白酶，酶濃度和其他條件不變，反應液pH由10逐漸降低到2，則酶催化反應的速率將_______________，原因是:_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核細胞結構和功能的敘述，錯誤的是(　　)

A. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同

B. 線粒體是動物細胞內物質氧化和能量轉換的主要場所

C. 由rRNA和蛋白質組成的核糖體具有特定空間結構

D. 在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于育種的敘述中，正確的是

A. 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

B. 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

C. 自然條件下，三倍體與二倍體能進行雜交

D. 用物理因素誘變處理可提高突變率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列相關蛋白質的敘述錯誤的是

A. 氨基酸之間脫水縮合生成的水中，氧來自于羧基

B. 在細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體是蛋白質

C. 番茄的葉肉細胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質不同

D. 細胞內蛋白質發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同時期的圖像，描述正確的是（　 ）

A. 該生物可能是低等植物

B. 甲、乙、丙三細胞內染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1

C. 乙圖所示細胞內正在發(fā)生同源染色體的分離

D. 甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b表示物質的兩種運輸方式，正確的是(　 　)

A. 細胞膜功能的復雜程度主要由③決定

B. 細胞膜的選擇透過性與②有關，與③無關

C. b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣

D. 動物細胞膜表面起識別作用的是①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某相對穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群（不含分解者），每個種群只占一個營養(yǎng)級，各種群生物的能量調查結果如表所示，消費者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食．回答下列問題：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

能量

7

50

20

0.98

500

（1）屬于生產(chǎn)者的種群是_______。如要構成生態(tài)系統(tǒng)，則缺少的成分有________________和_______。

（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)_____________________。

（3）從岸邊到湖泊中央分布著不同類型的生物，這屬于群落的_______結構。在湖泊中包括很多種動物和微生物，測定物種___________是群落調查的基本內容。

（4）能量的流動特點是_____________________，在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為____。

（5）若該湖泊受到的污染較小，可通過自我調節(jié)保持系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，自我調節(jié)能力的基礎是____________調節(jié)。

（6）如圖是種群乙10年內種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．圖中表示種群年齡組成為衰退型的點是_______。

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