哺乳動(dòng)物因長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（ ）

A．血漿滲透壓降低

B．抗利尿激素分泌增加

C．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

D．腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A表示細(xì)胞增殖過(guò)程，B表示細(xì)胞分化過(guò)程．經(jīng)B過(guò)程形成的 a、b、c、d仍具有相同的遺傳物質(zhì)．
（2）若a為植物細(xì)胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)完整植物體，則說(shuō)明a具有細(xì)胞全能性．
（3）對(duì)人體來(lái)說(shuō)，在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是A、B、C、E．
（4）正常細(xì)胞發(fā)生了D的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣西崇左市、桂林市、北海市高考模擬（3月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

糖皮質(zhì)激素（GC）在臨床上常用被用作免疫抑制劑，但長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體（GR）基因表達(dá)水平降低，GR含量較少；人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”，它主要存在于人參植株的根須中，但是含量較低，采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷．回答下列問(wèn)題：

（1）植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 ．配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進(jìn)行 ；接種前要對(duì)人參根進(jìn)行 ．

（2）培養(yǎng)初期，可用少量 酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量．

（3）人參皂苷易溶于親水性有機(jī)溶劑，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用 的方法，操作時(shí)應(yīng)采用 加熱．

（4）研究人員從人參皂苷中分離出了Rbl、Rgl、Rhl三種物質(zhì)．為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果，研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見表：

處理方式

空白對(duì)照

GC

GC+Rbl

GC+Rgl

GC+Rhl

GR含量

+++++

++

+++

+

++++

GRmRNA相對(duì)值

1.05

0.39

0.75

0.39

0.95

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細(xì)胞提取物是 ．Rg1可能是通過(guò)抑制GR基因表達(dá)的 過(guò)程，使GC抵抗現(xiàn)象加重．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年甘肅省隴南市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為去頂芽對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析正確的是（ ）

A．去頂芽能促進(jìn)主根生長(zhǎng)

B．去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素

C．生長(zhǎng)素由頂芽向下非極性運(yùn)輸

D．外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年甘肅省隴南市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（ ）

A．當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用

B．效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激

C．在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

D．當(dāng)同一抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅張掖高三下第三次診斷考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某高校研發(fā)的幽門螺桿菌疫苗為基因工程疫苗，對(duì)該菌引發(fā)的胃炎、胃潰瘍等疾病具有較好的預(yù)防效果，其有效成分是一種該菌表面抗原蛋白質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)表面抗原蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)出目的基因的_______（1分），進(jìn)行人工合成，然后通過(guò)______技術(shù)大量擴(kuò)增。

（2）基因工程的核心步驟是_______。其中標(biāo)記基因的作用是 。

（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為______。在表達(dá)過(guò)程中，啟動(dòng)子需與______識(shí)別和結(jié)合，從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程。最終翻譯是否成功，常用的檢測(cè)方法是_________。

（4）實(shí)驗(yàn)證明，一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次效果更好，其主要原因是體內(nèi)產(chǎn)生的________細(xì)胞數(shù)量增多，導(dǎo)致獲得的免疫預(yù)防作用更強(qiáng)，持續(xù)時(shí)間更久。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅張掖高三下第三次診斷考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人為干預(yù)下，地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)關(guān)系如下圖［單位為103 kJ/（m2·a）］。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率約為15.6%

B．在這場(chǎng)地震中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受到的影響最小

C．肉食動(dòng)物由于數(shù)量較少即便不補(bǔ)償輸入能量一樣能較好的生存

D．各級(jí)消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量通過(guò)糞便流給了分解者

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是單克隆抗體的制備過(guò)程示意圖，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中A過(guò)程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是_________細(xì)胞。B過(guò)程是細(xì)胞融合，該過(guò)程常用________、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)。

（2）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的_______________________。

（3）在動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)過(guò)程中，在使用合成培養(yǎng)基時(shí)通常需加入_________等天然成分；氣體環(huán)境主要是提供細(xì)胞所需的O2和CO2，其中 O2用于細(xì)胞有氧呼吸，CO2的作用是________．

(4)與傳統(tǒng)的血清抗體相比，單克隆抗體具有______、_______、________________等優(yōu)點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

存在于植物體內(nèi)的單糖是（ ）

A．纖維素 B．麥芽糖 C．葡萄糖 D．淀粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案