5．下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A．無氧呼吸的終產(chǎn)物是乳酸
B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C．無氧呼吸不需要氧氣的參與，僅在第一階段產(chǎn)生能量
D．有氧呼吸第二階段產(chǎn)生能量最多

分析 呼吸作用的過程．
（1）有氧呼吸的過程：
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量     （線粒體基質(zhì)）
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量             （線粒體內(nèi)膜）
（2）無氧呼吸的過程：
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2               （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量                （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）

解答 解：A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是乳酸或酒精、二氧化碳，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜與氧結(jié)合生成水，并釋放大量能量，B錯(cuò)誤；
C、無氧呼吸不需要氧氣的參與，僅在第一階段產(chǎn)生少量能量，第二階段不釋放能量，C正確；
D、有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生少量能量，第三階段產(chǎn)生的能量最多，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對有氧呼吸、無氧呼吸的具體過程和場所的理解，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北望都中學(xué)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)的敘述中，正確的有

①血漿、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元③激素是通過體液的傳輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子，激素可以持續(xù)起作用④免疫活性物質(zhì)是人體免疫細(xì)胞或其它細(xì)胞分泌的物質(zhì)，在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用

A．2個(gè) B．3個(gè)

C．1個(gè) D．0個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列有關(guān)種群、群落敘述正確的是（　　）
A．群落的生物個(gè)數(shù)是區(qū)別不同群落的重要特征
B．某河流的河底和河岸生長的植被不同屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C．群落的空間結(jié)構(gòu)有利于群落的資源得到充分、合理利用
D．土壤小動物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法是記名計(jì)數(shù)法和目測估計(jì)法

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
B．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
C．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）
A．在b點(diǎn)刺激時(shí)，神經(jīng)纖維膜外電位由負(fù)變?yōu)檎?/td>
B．f點(diǎn)刺激后，興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，其傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
C．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次
D．該圖中有兩個(gè)突觸小體，兩個(gè)突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某種哺乳動物基因型為AaBb，如圖是該種動物的兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與乳酸菌的最主要的區(qū)別是有核膜包被的細(xì)胞核．
（2）左圖細(xì)胞是該動物睪丸器官中的一個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞名稱是初級精母細(xì)胞，該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組．
（3）若要驗(yàn)證②的主要化學(xué)成分，需要使用的化學(xué)試劑有雙縮脲試劑、甲基綠．
（4）左圖細(xì)胞發(fā)生了變異，該變異來源于基因突變．
（5）左圖細(xì)胞的分裂最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為：AB、Ab、aB．
（6）右圖細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列有關(guān)植物激素的問題．
（1）當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時(shí)，頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖．
①α的范圍為90°≥α＞0°（填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α＞0°”）．
②若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做縱切（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，做出比較．
（3）下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是D：
A．乙烯   B．吲哚丁酸      C．吲哚乙酸    D．2，4-D
（4）圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（5）細(xì)胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的某些部位產(chǎn)生，被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，對植物的生命活動有顯著影響的微量有機(jī)物．
（6）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度和根尖的生長長度．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（　�。�
A．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化時(shí)，可用甲基綠代替改良苯酚品紅染液
B．探究溫度對酶活性的影響時(shí)，可用H2O2溶液代替淀粉溶液
C．觀察線粒體時(shí)，可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細(xì)胞
D．探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替澄清的石灰水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的3位獲獎?wù)叩难芯砍晒呀?jīng)成為發(fā)展對抗癌癥新方法的關(guān)鍵．下列關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．癌變主要是因?yàn)槿梭w細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B．癌細(xì)胞比所有正常細(xì)胞分裂周期長、生長快
C．有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變
D．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化

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同步練習(xí)冊答案