【題目】風(fēng)干種子只有吸收足夠的水分才能進(jìn)行旺盛的代謝活動(dòng),使胚生長(zhǎng)。水稻種子萌發(fā)過(guò)程中吸水量和呼吸強(qiáng)度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示,QCO2表示單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量,QO2表示單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若要檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況,可根據(jù)______水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)檢測(cè)。階段I結(jié)束時(shí)測(cè)得單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量與CO2的釋放量之比為2:3,此時(shí),細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比值為____,產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有_____。

(2)植物在階段II主要通過(guò)滲透作用吸水,與此密切相關(guān)的細(xì)胞器是_____,階段II與階段I相比,自由水/結(jié)合水的比值_____(升高降低”)

(3)寫(xiě)出階段II中水稻胚細(xì)胞內(nèi)存在的細(xì)胞呼吸方程式:__________。

(4)種子萌發(fā)過(guò)程中,種子細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的含量和種類(lèi)的變化情況是_____(填序號(hào))。

A.含量增多,種類(lèi)增多B.含量減少,種類(lèi)增多C.含量減少,種類(lèi)減少D.含量增多,種類(lèi)減少

【答案】溴麝香草酚藍(lán)2:3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體液泡升高C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量、C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量B

【解析】

二氧化碳及其量的檢測(cè):

①澄清石灰水:根據(jù)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀的多少判斷二氧化碳的產(chǎn)生量。

②溴麝香草酚藍(lán):其由藍(lán)變綠再變黃所經(jīng)歷的時(shí)間越短,則二氧化碳的產(chǎn)生量越多。

(1)二氧化碳溶于水顯酸性,可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)色變成綠色再變成黃色,因此可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)檢測(cè)二氧化碳的產(chǎn)生情況。根據(jù)C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量可知,有氧呼吸吸收的O2量等于CO2的釋放量。假設(shè)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸吸收的O2量為2x,則細(xì)胞有氧呼吸釋放的CO2量為2x,無(wú)氧呼吸釋放的CO2量為x。因此,細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸消耗的葡萄糖量為x/3,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量為x/2,二者比值為(x/3)︰(x/2)=2︰3。無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行,葡萄糖被氧化分解為酒精和CO2。有氧呼吸第二階段線粒體質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行,丙酮酸被氧化分解為[H]CO2。因此,產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。

(2)植物在階段II主要通過(guò)滲透作用吸水,與此密切相關(guān)的細(xì)胞器是液泡。階段II與階段I相比,新陳代謝旺盛,自由水/結(jié)合水的比值升高。

(3)階段II,單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量大于O2的吸收量,水稻胚細(xì)胞內(nèi)存在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,有氧呼吸的方程式為C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量,無(wú)氧呼吸的方程式為C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量

(4)種子萌發(fā)過(guò)程中,不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,導(dǎo)致種子細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物不斷被分解,因而有機(jī)物的含量減少。細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生中間產(chǎn)物和產(chǎn)物,例如丙酮酸、乙醇,所以有機(jī)物的種類(lèi)增多綜上所述,A、C、D錯(cuò)誤,B正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大同是國(guó)家歷史文化名城,是中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家園林城市。在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,大同市屬于

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲是一組目鏡標(biāo)有5x16x字樣、物鏡標(biāo)有10x40x字樣的鏡頭,乙是某學(xué)生在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象。欲將乙視野中標(biāo)注為1的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行放大640倍的觀察,則正確的鏡頭組合及裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是(  )

A.①④、左下方B.①③、右上方C.②③、右上方D.②③、左下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)定金魚(yú)藻光合作用中,容器密閉內(nèi)有一定濃度的碳酸氫鈉溶液,保持溫度恒定且適宜,通過(guò)改變光源與容器的距離用以改變光照強(qiáng)度(光合強(qiáng)度用金魚(yú)藻放出的氣泡數(shù)來(lái)表示)。表格為不同距離下的9個(gè)相同裝置5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

光源與容器的距離/(cm)

10

15

20

25

30

35

40

45

50

氣泡數(shù)

40

39

30

22

15

5

3

0

0

(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,距離為10 cm或15 cm時(shí),金魚(yú)藻產(chǎn)生氣泡的量并無(wú)明顯變化,故若要增加15 cm處產(chǎn)生氣泡的數(shù)量,可在實(shí)驗(yàn)前采取_____的措施。光源距離為45 cm和50 cm時(shí)氣泡數(shù)為0是因?yàn)?/span>_____。

(2)光照較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)距離較近的組別產(chǎn)生氣泡的速率明顯減慢,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____,直接影響了光合作用的_____,導(dǎo)致_____積累,抑制光反應(yīng),使得__的產(chǎn)生量減少。

(3)如圖是金魚(yú)藻在15 cm距離下,氣泡產(chǎn)生速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關(guān)系,濃度超過(guò)25 mg·L-1時(shí)氣泡數(shù)反而下降,分析其原因可能是濃度過(guò)高,導(dǎo)致金魚(yú)藻細(xì)胞_____,影響了金魚(yú)藻的生理活動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為( )

A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí),A1、A 2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反

B.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1偏轉(zhuǎn)兩次,A 2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

C.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A 2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

D.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A 2偏轉(zhuǎn)兩次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示免疫過(guò)程,mn代表相關(guān)免疫器官,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

1)在圖1中,n表示的場(chǎng)所是________,屬于免疫活性物質(zhì)的有_________。(填字母)

2)在圖1中,表示受抗原刺激a、c細(xì)胞后進(jìn)行的一系列的增殖分化過(guò)程, 形成ed、k細(xì)胞功能不同的根本原因是_____________。

3)在圖2中,當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若在第8天同時(shí)注射抗原YX,其中表示抗原X刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體數(shù)量的曲線是________。判定的依據(jù)是在第8天注射抗原X時(shí)刺激了圖1_______(填字母)迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量________(填字母)。

4)為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過(guò)程中的細(xì)胞,通過(guò)是否切除圖1__________(填字母)器官來(lái)控制自變量,通過(guò)器官移植觀察有無(wú)___________來(lái)斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)生作用。如果實(shí)驗(yàn)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,理論上器官移植在__________組動(dòng)物體內(nèi)能完好保存,當(dāng)我們?cè)俅屋斎?/span>__________后結(jié)果就與對(duì)照組一樣了。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì),①②③代表體液。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為①②

B. 過(guò)敏時(shí)毛細(xì)血管壁的通透性增大,引起③中的液體將減少

C. 若組織細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,則A可代表促甲狀腺激素并受其調(diào)節(jié)

D. 若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞,則B可代表乳酸,最后經(jīng)肝臟可再生為葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在肉牛產(chǎn)業(yè)中,常在飼料中加入一定量的尿素,因其有瘤胃,在瘤胃中生活著多種微生物,其中許多微生物以尿素作為唯一氮源。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),對(duì)能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)。

(1)圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是_______________________________________。

(2)進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是___________________;純化菌種時(shí)為了得到單一菌落,常采用的接種方法是_______________________________。

(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入_______________。培養(yǎng)后,若出現(xiàn)_________色,說(shuō)明其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。

(4)在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí),應(yīng)選取____________方法計(jì)數(shù);研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】噬菌體外殼的合成場(chǎng)所是(

A.細(xì)菌的核糖體 B.噬菌體的核糖體 C.噬菌體基質(zhì) D.細(xì)菌的擬核

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