【題目】甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有DNA的細(xì)胞器有_______(填序號),圖甲中具有雙層膜的細(xì)胞器是 _______(填序號);圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是_______________(填序號)。

(2)如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 ______________

(3)若甲細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ]________。如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________;若甲細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有________

(4)藍(lán)藻與圖甲在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是__________________________________。

【答案】 破壞(抑制)Ca2+的載體 ⑧液泡 ⑨葉綠體 中心體 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

【解析】

分析甲圖:甲細(xì)胞為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①⑨依次為細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、液泡和葉綠體。分析乙圖:乙細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①⑦依次為細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體,結(jié)構(gòu)為中心體

(1)含有DNA的細(xì)胞器有④線粒體、⑨葉綠體,在甲、乙兩細(xì)胞中都存在,且含有DNA的細(xì)胞器只有④線粒體;圖甲中具有雙層膜的細(xì)胞器是④線粒體和⑨葉綠體;能夠產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體,圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是④線粒體和⑥細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

(2)細(xì)胞吸收Ca2+的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和能量,如果用某種藥物處理乙細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制了Ca2+的載體。

(3)西瓜紅色果肉細(xì)胞的色素主要存在于⑧液泡,該細(xì)胞沒有葉綠體。植物的根毛細(xì)胞中沒有⑨葉綠體;若甲細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體。

(4)藍(lán)藻是原核生物,與題圖中真核細(xì)胞相比,結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有核膜包圍的細(xì)胞核。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中A→F表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像,G表示該過程中染色體數(shù)目變化曲線。請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞圖像D→F屬于 分裂,D→A屬于 分裂,判斷的理由是

(2)圖中C細(xì)胞叫做 細(xì)胞,A細(xì)胞叫做 細(xì)胞。

(3)寫出圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的精細(xì)胞的基因型: 。

(4)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)Aa的分離、aa的分離分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的 、 階段(用數(shù)字表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知紅玉杏花朵顏色由兩對基因(A、a和B、b)控制,A基因控制色素合成,該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺。B基因與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān)。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表。

(1)推測B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于________上,并且該蛋白質(zhì)的作用可能與________有關(guān)。

(2)純合白色植株和純合深紫色植株作親本雜交,子一代全部是淡紫色植株。該雜交親本的基因型組合是____________________。

(3)有人認(rèn)為A、a和B、b基因是在一對同源染色體上,也有人認(rèn)為A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上,F(xiàn)利用淡紫色紅玉杏(AaBb)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓淡紫色紅玉杏(AaBb)植株自交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代紅玉杏花的顏色和比例(不考慮交叉互換)。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測及結(jié)論:

①若子代紅玉杏花色為________________,則A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上。

②若子代紅玉杏花色為________________,則A、a和B、b基因在一對同源染色體上,且A和B在一條染色體上。

③若子代紅玉杏花色為__________________,則A、a和B、b基因在一對同源染色體上,且A和b在一條染色體上。

(4)若A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上,則取(3)題中淡紫色紅玉杏(AaBb)自交,F(xiàn)1中白色紅玉杏的基因型有________種,其中純種個(gè)體占________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖類的說法不正確的是(

A.糖類的氫氧比類似水分子,所以又稱“碳水化合物”

B.單糖是不能水解的糖

C.羊需借助某些微生物的幫忙,才能分解草中的纖維素

D.人體內(nèi)的糖原只分布在肌肉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中脂質(zhì)的敘述中正確的是(

A.脂質(zhì)的組成元素僅為C、H、O

B.脂肪是有害的細(xì)胞成分

C.細(xì)胞膜含有大量的脂質(zhì)

D.脂質(zhì)都不溶于有機(jī)溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,a~d表示物質(zhì)不同的跨膜運(yùn)輸方式,A、B、C代表結(jié)構(gòu)物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中[A]是________。人體器官移植時(shí),植入的器官常常被排斥,引起這種反應(yīng)與圖中[ ]________________具有識別功能有關(guān)。

(2)圖中屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_______、___(填字母),屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___、____(填字母)。

(3)K+、O2和葡萄糖這三種物質(zhì)中,通過c方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是 _______________,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________________性。

(4)若該細(xì)胞能分泌胰島素,則胰島素運(yùn)出細(xì)胞的方式稱為________________,這依賴于細(xì)胞膜的________________特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)例中,能夠構(gòu)成種群的是(

A.長江和黃河里的鰱魚B.泰山上的灰喜鵲

C.太行山上的松樹D.一個(gè)蜂巢里的工蜂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】過量飲酒的人往往表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促。在小腦、腦干和大腦三個(gè)結(jié) 構(gòu)中,與上述生理狀態(tài)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是(

A.小腦、大腦和腦干B.大腦、小腦和腦干

C.腦干、小腦和大腦D.大腦、腦干和小腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)錄時(shí)遺傳信息從DNA流向RNAB.轉(zhuǎn)錄時(shí)以雙鏈作模板可提高效率

C.翻譯時(shí)需要氨基酸作為原料D.基因表達(dá)產(chǎn)物通常是蛋白質(zhì)

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