2.長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變.
(1)機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激滲透壓感受器,引起垂體釋放抗利尿激素,繼而促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
(2)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于下丘腦.
(3)機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解,此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是ATP.血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加,使血糖快速補(bǔ)充.
(4)比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于細(xì)胞外液中滲透壓升高引起的渴感,還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過多造成的肌肉酸痛.

分析 1、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
2、水平衡調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素;抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水.
3、機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解供能,ATP是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì);血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰島高血糖素增加,腎上腺分泌的腎上腺素增加,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖升高.

解答 解:(1)機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激滲透壓感受器,引起垂體釋放抗利尿激素,而抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,減少排尿量,從而降低細(xì)胞外液滲透壓.
(2)機(jī)體維持體溫相對(duì)恒定的神經(jīng)中樞在下丘腦,當(dāng)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加時(shí),通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚的毛細(xì)血管擴(kuò)張,同時(shí)汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.
(3)長(zhǎng)跑比賽中要消耗大量的能量,這些能量主要來自于血糖的氧化分解,生命活動(dòng)所需能量直接來自ATP的水解;腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素能促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖.
(4)運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑后口渴,因?yàn)榧?xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,進(jìn)而使大腦皮層產(chǎn)生渴覺;長(zhǎng)跑過程中,肌肉中的部分細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生乳酸,乳酸積累過多,導(dǎo)致肌肉酸痛.
故答案為:
(1)抗利尿激素   腎小管、集合管重吸收水
(2)毛細(xì)血管舒張   下丘腦
(3)氧化分解   ATP   腎上腺素
(4)細(xì)胞外液   乳酸

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,難度適中.考生要能識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的機(jī)制;識(shí)記抗利尿激素的生理作用;識(shí)記并區(qū)分神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn);明確大腦皮層在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中的重要性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.農(nóng)村中泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”.密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28℃~30℃.有時(shí)制作的泡菜會(huì)“咸而不酸”或“酸而不咸”,前者是用鹽過多,后者是用鹽過少.在實(shí)驗(yàn)室或工廠化生產(chǎn)泡菜時(shí),還要跟蹤檢測(cè)泡菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量.
(1)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是什么?鹽過多,抑制了乳酸菌發(fā)酵.
(2)加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌.
(3)制作泡菜的過程中,有機(jī)物的干重減少 菜壇內(nèi)有機(jī)物的種類增加(填“增多”或“減少”)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是某一細(xì)胞,相關(guān)的敘述不正確的是( 。
A.該細(xì)胞可能是一個(gè)洋蔥的根尖細(xì)胞B.可能進(jìn)行呼吸作用
C.該細(xì)胞中可能含有蛋白質(zhì)D.該細(xì)胞中不會(huì)含有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪些生化反應(yīng)可在人體內(nèi)環(huán)境中完成( 。
A.蛋白質(zhì)消化水解為氨基酸B.胰島素的合成
C.丙酮酸氧化成二氧化碳和水D.乳酸和碳酸氫鈉反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法,不正確的是( 。
A.飲酒過量的人表現(xiàn)呼吸急促是因?yàn)榇竽X被麻痹
B.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素
D.某人聽不懂別人的講話,但卻可以說話,可能是H區(qū)出現(xiàn)問題

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體.
(2)太陽(yáng)能通過圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.
(3)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]液泡.若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是葉綠體.(填名稱)
(4)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]線粒體供給.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.高等植物細(xì)胞之間是通過什么結(jié)構(gòu)相互連接,以實(shí)現(xiàn)信息交流( 。
A.紡錘絲B.兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C.微絲D.胞間連絲

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為了探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量的影響,將等量酵母菌接種到滅菌過的5%的葡萄糖溶液中,并將培養(yǎng)裝置于A、B、C三種不同條件下培養(yǎng),每隔一定時(shí)間,取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù),繪制成曲線如圖,分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,A、B、C三種不同條件是指溫度條件不同,其他條件應(yīng)保持相同且適宜.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,曲線A對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)溫度更接近酵母菌生長(zhǎng)的最適溫度.
(3)曲線表明,不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群的環(huán)境容納量基本相等,這是因?yàn)椴煌瑢?shí)驗(yàn)組中培養(yǎng)液的體積和濃度、培養(yǎng)空間是相同的.
(4)同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該種群到達(dá)K值的時(shí)間將減少;若其他條件保持不變,適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將增加.
視野編號(hào)12345
觀測(cè)到的紅細(xì)胞數(shù)87988
觀察到的酵母菌數(shù)目54457
(5)某同學(xué)在利用顯微鏡直接統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí),采用先向1mL樣品液中加入4mL無菌水,再向其中加入5mL密度為20個(gè)/mL的紅細(xì)胞懸液,經(jīng)染色、固定后,隨機(jī)選取5個(gè)視野,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表.根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以計(jì)算出樣品培養(yǎng)液中酵母菌密度大約為72.5個(gè)/mL.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( )

A.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C.與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g,但不一定都能發(fā)生A﹣T、G﹣C之間的互補(bǔ)配對(duì)

D.在a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案