科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖的調(diào)控基因(prC),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是______________。
(2)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選,第1次篩選的目的是________,第2次篩選的目的是________________________________________________________________________。
(3)有人提出,可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其思路如圖所示。請(qǐng)回答:
①酶A是指________,酶B是指________。
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是______________________;題目中Ⅱ所指的細(xì)胞是________,Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是____________________。
(4)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程:
(1)滅活的病毒 (2)篩選出雜交瘤細(xì)胞 篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞
(3)①限制性(核酸)內(nèi)切酶 DNA連接酶、跈z測(cè)目的基因在受體細(xì)胞中是否進(jìn)行了表達(dá)(或檢測(cè)受體細(xì)胞是否顯示出目的基因控制的性狀) 漿細(xì)胞 既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
(4)如圖
(1)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有三種,其中用滅活的病毒是常用方法。(2)在單克隆抗體制備過(guò)程中,融合的細(xì)胞共有3種類型,第1次篩選的目的是選出雜交瘤細(xì)胞,但是雜交瘤細(xì)胞不一定產(chǎn)生所需抗體,所以還必須進(jìn)行第2次篩選。(3)基因工程中用到的酶是限制性(核酸)內(nèi)切酶和DNA連接酶,將重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入后,進(jìn)行檢測(cè)的目的是看目的基因是否表達(dá)。題目Ⅱ所指的細(xì)胞是漿細(xì)胞,因?yàn)橹挥袧{細(xì)胞才會(huì)產(chǎn)生抗體,Ⅲ所指的細(xì)胞是導(dǎo)入目的基因的漿細(xì)胞,由于目的基因控制細(xì)胞無(wú)限增殖,所以可用轉(zhuǎn)基因技術(shù)來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體。(4)由題干可知,從無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG),所以采用核移植技術(shù),應(yīng)將無(wú)限增殖細(xì)胞的核除去,留下細(xì)胞質(zhì),讓其與漿細(xì)胞核融合,則可產(chǎn)生單克隆抗體。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)。該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)若用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,為獲得能產(chǎn)生特定抗體小鼠B淋巴細(xì)胞,必須對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行___________處理。誘導(dǎo)融合時(shí)常用的物理方法是_________________。
(2)有人提出,可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其思路如圖所示:
請(qǐng)回答:
①酶A是指_________________。
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的II進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是_________________________________________:Ⅲ代表的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是_________________________________________。
(3)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體。試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖的調(diào)控基因(prC),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是________________。
(2)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選,第1次篩選的目的是________________,第2次篩選的目的是_______ 。
(3)有人提出,可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其思路如圖所示。請(qǐng)回答:
①酶A是指________,酶B是指________。
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是___________ ;題目中Ⅱ所指的細(xì)胞是________,Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是__________ 。
③若將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞中,胚胎干細(xì)胞也能夠發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,所依據(jù)的生物學(xué)原理是________。胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下可以增殖而不發(fā)生________,但通過(guò)體外定向誘導(dǎo),能培育出人造________________。
(4)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省鶴崗一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(1分)科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題。
(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合特有的誘導(dǎo)因素是_______。
(2)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選,第1次篩選的目的是_______。第2次篩選的目的是______________。
(3)有人提出,可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其思路如下圖所示。請(qǐng)回答:
①酶A是指_______,酶B是指_________。
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是_____;題目中Ⅱ所指的細(xì)胞是________,Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是_________。
(4)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是____________________;
(2)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選:
第1次篩選的目的是______________________________;
第2次篩選的目的是______________________________。
(3)有人提出,可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其思路如上圖所示。請(qǐng)回答:
①酶A是指__________,酶B是指__________;
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的II進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是_________________________;Ⅲ指代的細(xì)胞具有特點(diǎn)是_________________________;
(4)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡圖表內(nèi)試用相關(guān)的圖示及文字完善該過(guò)程:(注:圖中三角形,圓點(diǎn)均表示細(xì)胞核)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:選擇題
科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂。下圖是科學(xué)家新研發(fā)的制備單克隆抗體的過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該過(guò)程涉及基因工程和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
B.經(jīng)酶A處理后的Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的粘性末端
C.若供體DNA提供了prG基因,則該過(guò)程中的Ⅱ是已免疫的B細(xì)胞
D.通過(guò)檢測(cè)和篩選得到的Ⅲ細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com